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文档分类:幼儿/小学教育

三年级语文绩优学案.docx


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三年级语文绩优学案.docx
文档介绍:
三年级语文绩优学案_三年级语文猫教案学案
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
  
  实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计
  课题 猫 课时 2课时
  教学目标设计 1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。
  2.利用工具书,结合搜集的资料,初步读通课文并理解其大意,培养学生搜集、处理信息的能力和整体把握的能力。
  3.在创设的教学情境中,体悟重点词句的情味,在反复诵读和融情想象中,感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫,猫爱人”的和谐情趣,从而树立热爱生活的积极态度。
   教学方法设计 谈话
  教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计
  第一课时
  一、导入新课,整体感知
  二、突出自主,用多种形式感悟第四自然段
  三、小结
  第二课时
  一、复****导入
  二、再读全文,联系上下文画出猫的古怪具体表现在哪些方面?
  三、赏析词句,品味涵泳
  四、总结:
  五、课外延伸
   师生互动,赏析第二、三自然段
  1.请学生自由读第二、三自然段,想想猫的古怪还表现在哪里?
  2.师生互动,交流感受。
  (1)交流猫高兴时的温柔可亲(板书:高兴 )
  A.通过联系上下文解释词语,与同桌协作做动作,深化对“蹭”的感受,体悟“人爱猫,猫爱人”的和谐情趣。
  B.通过对“踩印”的理解,体会老舍先生“我家小猫脚爪印,各个梅开淡墨痕”的爱猫情结。
  C.通过想象“丰富多腔”所包含的多个生活细节,感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。
  (“丰富多腔”的背后是丰富的生活内容,接近生活就会使眼前的情境画面般地丰富起来,这个情境不仅使学生们理解“丰富多腔”,还使他们知道了老舍先生多
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