三年级语文绩优学案.docx

三年级语文绩优学案_三年级语文猫教案学案
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　　实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计
　　课题 猫 课时 2课时
　　教学目标设计 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。
　　2．利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文并理解其大意，培养学生搜集、处理信息的能力和整体把握的能力。
　　3．在创设的教学情境中，体悟重点词句的情味，在反复诵读和融情想象中，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，从而树立热爱生活的积极态度。
　　 教学方法设计 谈话
　　教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计
　　第一课时
　　一、导入新课，整体感知
　　二、突出自主，用多种形式感悟第四自然段
　　三、小结
　　第二课时
　　一、复****导入
　　二、再读全文，联系上下文画出猫的古怪具体表现在哪些方面？
　　三、赏析词句，品味涵泳
　　四、总结：
　　五、课外延伸
　　 师生互动，赏析第二、三自然段
　　1．请学生自由读第二、三自然段，想想猫的古怪还表现在哪里？
　　2．师生互动，交流感受。
　　（1）交流猫高兴时的温柔可亲（板书：高兴 ）
　　，与同桌协作做动作，深化对“蹭”的感受，体悟“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣。
　　“踩印”的理解，体会老舍先生“我家小猫脚爪印，各个梅开淡墨痕”的爱猫情结。
　　“丰富多腔”所包含的多个生活细节，感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。
　　（“丰富多腔”的背后是丰富的生活内容，接近生活就会使眼前的情境画面般地丰富起来，这个情境不仅使学生们理解“丰富多腔”，还使他们知道了老舍先生多