13 科技产品与生活.doc

13 科技产品与生活
【教学目标】
科学知识
能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。
科学探究
1 .能提出关于科技产品与生活之间关系的问题。
2 .能依据已有经验，对问题作出简单猜想。
3 .能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。
4 .能对本课的学****进行反思和评价。
科学态度
1 .能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。
2 .能意识到科学技术给我们的生产、生活带来的便利。
3 .愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。
4 .善于观察身边的事物，敢于提问。
科学、技朮 、社会与环境
1. 了解科技产品与人类生活密切相关。
2. 了解生活中常见的科技产品在给人们生活带来便利的同时，也会对生活产
副作用。
【教学重难点】
重点：科技产品给我们的生活带来很多便利。
难点：了解科技产品除了给我们的生活带来便利之外，还有一些副作用。
【课前准备】
教师准备：
、电灯、电脑、、空调，图片等。
2 .用洗衣机洗衣服的图片。
学生准备
1 .课前观察家人怎样使用洗衣机。
2 《科学学生活动手册》
【课时安排】
一课时
【教学过程】
(一 ) 情境与问题
用多媒体出示教材中的图片，以谈话的形式创设情境。
师：周末，小朋友们去踢球，把衣服弄脏了，请大家帮他们想想办法，衣服脏了 怎么洗？
生：用手洗、用洗衣机洗……
师：那么你喜欢哪种洗衣服的方式呢？
师：下面老师给大家介绍一下（课件）
(二 ）探究与发现
活动1 : 用洗衣机洗衣服
1 .谈话交流
同学们，你们在家洗过衣服吗？用什么洗的？（指名回答）
你知道洗衣机是怎么洗衣服 的 吗？
2 .观察（课件）
洗衣机是怎么洗衣服的？
手洗衣服和洗衣机洗衣服哪个更 省力、更方便？
交流得出结论：用洗衣机洗衣服省力、省时，给我们的生活 带来了便利。
活动2：科技产品带来的便利
，小组讨论（课件）
（1） 图上都有哪些科