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师：同学们，喜欢做游戏吗？这节课，我们先来做一个游戏，请你根据提示词语说出你想到的事物是什么？
第一题：一个字（对，这就是锯。）生活中细心的发明都是源于仔细认真的观察。
第二题：（你联想到了什么？对）丑小鸭没有因为同伴们的嘲笑而自暴自弃，通过自己的努力，终于变成一只高贵的天鹅，看这只天鹅多美丽！
第三题：（前面两道题老师只是对你们小试牛刀，现在老师要加大难度了，）是大自然赋予我们神秘而又美丽的海洋世界。
第四题：（一起说，同学们反应真快）珍珠是十分漂亮的，
PPT可珍珠的形成过程是十分痛苦的。在茫茫的大海中，生活着蚌，而在偶然的时候，一些外界的杂物——比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。蚌要忍痛的每天要对沙子磨啊磨，最后就会把沙子磨成一颗璀璨的珍珠。
今天让我们一起去倾听它们的故事！板书：圆圆的沙粒。（圆是全包围结构，要写的长一些，注意先进入后封口，粒左窄右宽，为了能够使这个字站稳，最后一笔横要写的长一点）
师：老师给你们带来了许许多多美丽的珍珠，想看吗？(课件播放珍珠图)，
珍珠晶莹凝重，圆润多彩被称为“宝石皇后”，自古为人们所喜爱。“珠光宝气”这个古老词汇中的珠光即指珍珠圆润柔和的光泽，唐代诗人白居易也曾在诗句中写到“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的诗句来赞美珍珠。
从你们的赞叹声中，相信你们也被珍珠的美丽所深深吸引，能不能用一些词语来形容或是赞美它们呢？
（光彩照人好词，珠光闪闪不错，闪闪发亮，五光十色，多么美的珍珠啊！）
同学们的词语那么丰富，只要平时多读书，勤思考，就能获得更多的知识，那就请同学们一起读课文，注意边读边标自然段，读准字音，读通句子。
（同学们读得非常认真，看词语宝宝们都迫不及待地来为你们喝彩了！）这些谁愿意当小老师带读！？
（读得一字不错，真是一位合格的小老师！）
大家看！词语小精灵不见了!竖起你的小耳朵，听老师的口令来一起读，第一组男生一起读，第二组姓陈的同学带读，小姑娘一起读，姓李的同学带读，最后一组喜欢郭老师的站起来一起读！。
师：看样子你们已经和词语成为好朋友了！大家看，这句话中，有一个生字的读音比较特殊，你们能把它读准吗？对，读句子（我们一起来读）
师：生字、词语看来对于同学们都是小菜一碟，老师相信，你们能把课文读得更好！这篇课文一共有几个自然段？
我们分自然段开火车读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？嗯，
PPT一颗圆圆的沙粒想要变成一个珍珠，最后它的愿望实现了（你能用精炼的语言，来概括课文主要内容，真好）
师：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠呢？
PPT孩子们自学1-5自然段。按照自学要求边读边画，并且读4
哪位同学来读读小沙粒说的话？
听完之后，你觉得这是一颗怎样的沙粒？（嗯，你认为沙粒很真诚，从哪个词看出来的？）
同学们看屏幕（课件出示句子对比读）哪一句更好？为什么？
，正如刚才大家说的那样，第二句更好，因为从十分真诚这个词语可以看出这颗圆圆的沙粒已经仔细想好了，下定了决心要变成有用之才，不是随便说的。
现在你就是这颗有决心又真诚的沙粒，快把你的梦想跟你身边的同伴说一说吧！
哪位小沙粒愿意向所有的同伴宣布自己的梦想？
A你来（我听出你特别想成为有用之才）
B还有谁想读？（我听出5分真诚了）
C谁再来读（很好