打 开 思 维 之 门.doc

打 开 思 维 之 门
教学目标：
1、使学生初步认识逆向思维、发散思维、集中思维。
2、培养学生积极思维，多种思维方式并用的思维****惯。
教学过程：
一、情景导入
同学们，你想变聪明吗？
今天，让我们打开思维这扇门，一起来学****三种思维方法吧！
二、逆向思维
1、小故事： 岛上没有人穿鞋
50年代，美英两个皮鞋公司各派一名推销员到太平洋某岛去推销产品。几天后，两人各拍了一封电报给公司，内容完全相反。英国推销员的电文是：“这座岛`上没有人穿鞋子，我明天乘第一班飞机回来。”美国推销员的电文是：“太好了！我将常驻此地。这岛上没有一个人穿鞋子，这是一个最具有潜力的市场。”结果当然是英国公司受损，美国公司大获利润。
2、小结：
这种思维方式就是逆向思维,也叫反向思维。
3、下面让我们来做一个逆向思维的练****br/> 妈妈给小红买了一双新袜子。小红突然对妈妈说：“妈，这袜子有一个洞。”妈妈想了想，说：“是的。”刚买来的袜子为什么会有个洞？……
三：发散思维
1、小故事：
早餐桌上，放满了丰盛、可口的食物。爷爷、妈妈、哥哥和小明在吃早餐。小明却拿着面包发起了呆。妈妈问她在想什么？小明歪着小脑袋，考虑了一会儿问：“面包可以用来干什么呢？”
家里每一个人的思维都飞起来了！
★美术课上，我用面包条擦碳棒留下的痕迹。
★我用面包当枕头。
★在你不乖的时候，我可以用咸棍面包打你。
它是我每天的早餐。
★没浆糊的时候，我把面包溶在水里当粘合剂。
★面包会把贪吃的老鼠撑死呢！
★有位伟人把面包做成墨水瓶，装墨水。
··········
2、思考：
面包原来有这么多用途啊！下面，我要考考你。请你说说绳子有哪些用途？
3、小结：
这就是发散思维。
4、补图形：
其实，像这样的例子还有很多。例如，补图形。下面是一个简单的图形，请你展开想象的翅膀。想一想，它象什么？或象什么物体的一部分？
随你怎样旋转这张纸，发挥你的发散思维的能力，你一定能行！
四、集中思维：
过渡：下面让我们一起来做个游戏。
2、推理猜人：
1）游戏规则
（1）仔细观察班上每一位同学的特征，记住他们坐在哪里。
（2）选派一位同学做猜的