熟 悉 好 朋 友.doc

熟 悉 好 朋 友
                      ---二年心理健康教育辅导活动课设计
哈尔滨市南岗小学校      姚佳
辅导理念
人际关系教育是心理健康教育的一个重要方面。孩子们在一起学****生活已经一年多了，渐渐相互熟悉起来。但有部分学生因为胆小内向，不懂得如何交朋友，经常看到他们愁苦的面容和孤单的身影。辅导帮助学生学会如何积极主动地认识他人，增长交友的知识和技能，学会非语言沟通技巧：眼神接触、表情、声调、手势等。将对开阔他们的心灵、身心健康成长起到极大的促进作用。
辅导目标

  熟悉简单的人际交往方法，主动记忆同伴信息，学****非语言沟通技巧：眼神接触、表情、声调、手势等，培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

  培养学生在生活中乐于交往的积极心理， 通过系列活动感受积极交往的乐趣，对 “ 好朋友 ” 形成初步认识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理。

通过参与轻松有趣的活动，引导学生进一步相互认识，使用个性化方法帮助学生在人际交往中要积极、主动，增强学生交往意识。增进班级成员的熟悉度、亲密感。
辅导重点
引导学生在活动中充分互相交流，更多地了解好朋友，学****和实践主动交朋友的技巧，体验加强与朋友亲密程度所带来的喜悦。
辅导难点
学会多看朋友的优点，感受朋友就像我们的器官一样是我们生活和学****中不可缺少的一部分，交往过程中兼顾到对方的情绪和态度。
辅导策略
游戏活动、心理体验、行为训练、交流讨论。
活动准备
学生分组，梳理自己的个人信息（主要优点长处），动漫《找朋友》
辅导过程：
一、暖身活动  打招呼
师：我们先来做一个暖身活动——打招呼。
要求：打招呼时，要主动、微笑看着对方，话语热情，还可以加上手势（招手、拥抱、握手、特殊动作等）。
4人一组，每组中的第一个学生对右边的同学说：“你好！”“我真喜欢你！”【赞美的一句话】的问候语。旁边的同学要回答：“谢谢！我很高兴！”，也可以是其他应对的语言。依次轮流下去。
【设计意图】帮助学生集中注意力，尽快进入团体训练状态，充分调动其活动积极性，创设一种轻松、开放、温暖的氛围，学会打招呼的技巧。
二、快乐游戏  找朋友
师：同学们在打招呼的时候可真热情啊！看到同学们一张张可爱的笑脸，奖励你们来做一个游戏——找朋友。
游戏规则：请大家伴随着优美的歌曲《找朋友》，快快乐乐的去找好朋友吧！
【设计意图】让学生通过“找朋友”的游戏，轻松地初步学会交朋友的方法。在游戏中亲身体验交朋友的乐趣。
活动结束后设计悬念：
先让学生说一说找到几个好朋友？他们都是谁？ 再提问增加难度：你知道你的朋友的生日是哪天吗？你知道你的朋友最喜欢的玩具是什么吗？等等
学生肯定有许多不知道的，在学生急切渴望熟悉好朋友的氛围中，进而引出活动主题。
师：同学们想不想知道你的好朋友的生日、爱好、甚至是别人都不知道的小秘密，进一步了解她呢？
师：今天我们就一起来帮助自己更加熟悉我们的好朋友。出示活动主题 《熟悉好朋友》  
三、礼尚往来   交朋友
怎样熟悉好朋友