男生女生[16].doc

男生女生
【辅导目标】
了解青春期自己的身体所发生的变化。
消除对青春期的疑惑，自豪地步入青春期。
【设计思路】
迎来青春期的小学生对自己的身体变化既敏感又盲目，他们可能会在意身体的每一个细节，由此变得敏感，有时却又显得无知而茫然。
本课以优美的诗歌引入，接着引导学生自我观察，了解自己的身体变化情况，判断自己是否已进入青春期。然后让学生讨论、交流，消除对于青春期的疑惑。
最后在独特的青春仪式中自豪地迎来青春期。
【课前准备】
了解学生关于青春期身体变化的疑问，找到有共性的问题
查找青春期的科学知识资料，以便为学生解惑。
找一些青春期教育的启蒙读物，推荐给学生。
【教学过程】
暖身操
诗朗——成长的风铃
成长的风铃
奏出流水般的清音
它靓丽的歌喉
悠远
清脆
生命之花刚刚绽开
青春的天地
需要你去挥洒才华
在这里
焕发人生最璀璨的光彩
在这里
奏响人生最浪漫的乐章
在这里
写下人生最壮丽的诗篇
自我观察
你的身体是否有了下列变化？
如果有，请记下来。
我的手脚似乎大得很快。
我的身体比以前任何时候都长得快。
我比以前更容易出汗了。
我身体的气味有了变化。
我长了青春痘。
我手臂和腿上的毛变多了，有的颜色变深了。
我的皮肤和头发上的油变多了。
我的臀部变宽，身体形态也在变化。
我的嗓音跟以前不一样了。 我长高了_______ 厘米。
自我判断
与其他同学相比较，我的发育属于：
比较早（ ） 比较迟（ ） 与大家基本一致（ ）
青春的困扰
每位同学把自己最想了解的或最困扰自己的有关青春期生理变化的一两个问题写在纸条上交给老师，老师组织大家上网或在报纸杂志上查找资料，解答这些问题。
自说自画
看图说感受
你觉得这种拿人的生理特征来侮辱别人的行为对吗？请说说你的理由
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当你的身体发生变化时，你会怎么想？请你想出尽量多、尽量好的处理方法。
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友情提示
在人的成长过程中，青春期是其中最关键的一个阶段。每个人步入青春期的时间并不相同，有时你