百家争鸣.doc

百家争鸣
一：教学目标：，掌握百家争鸣产生的背景、代表人物及思想
，用科学的眼光分析历史事件。
二：教学方法：利用启发式教学，使学生主动参与问题的探究思考；
教师有条理的讲解历史问题，设计有针对性的问题，并给予恰当及时的评价
组织学生进行讨论，发表自己的见解
三：重点：诸子百家的代表人物及思想
难点：诸子百家的思想；对后世文化的影响
四：新课导入：同学们，上课了，上节课，我们学****了历史上的大圣人孔子，同学们还记得孔子是哪一学派的吗？ ——（ 众答：儒家）
对，那同学们想一想除了儒家这一学派，还有其他派别吗？ ——（众答：有）
对，在春秋战国时期，社会上流行着这样一句话“春秋战国乱纷纷，诸子百家闹哄哄”，大家可以从这一句话中，可以看到春秋战国的哪两种局面？ ——（ 学生：乱，闹）
那在这样一个乱纷纷的时代里，诸子百家们到底在闹什么？诸子是谁？百家是什么？让我们带着这些疑问，一起在今天的新课《百家争鸣》中找到答案，请同学们翻开课本第38页
五：讲解过程 （板书和讲解）
百家争鸣 ——标题
我们要学****的第一个问题就是诸子百家的百家争鸣的定义
一：定义：
诸子百家：（子是对人的尊称，诸子指的是孟子，荀子，庄子等人，百家指的是这个时候的学派，儒家、墨家、道家、法家），那了解了诸子百家，同学们知道百家争鸣是什么意思吗？有请。。同学起来回答一下，你是怎么样理解的？ ——学生答：不知道或者明白
好，那下面老师和大家说一下百家争鸣
百家争鸣：就是各派代表人物纷纷著书立说，开馆讲学，推销自己的治国理念，产生了历史上著名的百家争鸣。
现在老师出一道考题：古代历史上的百花齐放指哪一个历史事件？百家争鸣
下面我们来说第二个问题，百家争鸣的历史背景。每个思想的产生都有其相应的背景，在刚刚那句春秋战国乱纷纷，诸子百家闹哄哄中，体现了百家争鸣的其中一点背景是什么？（ 众答：乱）
对，但是我们在分析一个历史事件的时候，要学会全面的分析，今天我们就从经济、政治、社会三点来分析他的背景。
经济：封建经济迅速发展 （首先我们从经济方面，春秋战国这个时期处于封 建社会时期，经济就是封建经济，所以第一点就 是封建经济迅速发展，说完板书）

政治：诸侯国纷争，政治空隙多（政治方面，这个时期诸侯国征战，各国统治
背景 迫切需要国富民强，就需要一些治国理念来支 撑，就为这些文人提供了表现的机会。第二点