第11课 西汉建立和文景之治 教学设计[1].doc

第11课 西汉建立和文景之治 教学设计
黄丽仪
【课程标准】
了解文景之治，知道双武帝巩固大一统王朝。
【教材分析】
《文景之治》是七年级上册第三单元中的第11课，本课在教材中处于中间位置，是秦末农民起义后与汉武帝巩固大一统王朝之间的一个过渡期，具有承上启下的作用。本课有三个子目的
【学情分析】
本课针对的是沙滘中学初一年级的学生，他们刚刚从小学升上来，没有接触过历史课，历史知识的基础比较薄弱。一部分学生自主学****能力较差，需要老师监督；一部分学生思维活跃，求知欲强，有时候会问一些老师意想不到的问题。所以本课授课的重心会放在史实知识上。
【教学目标】
知识与能力目标：
（1）说出西汉建立的时间和汉高祖的名字，了解西汉建立之初的社会景象。
（2）识记汉初休养生息政策的内容和文景之治时期以农为本、约法省禁政策；
（3）知道文景时期的休养生息政策是继承与发展汉高祖的政策，提升历史逻辑思维能力。
过程与方法目标：
（1）通过阅读《汉书》的几条史料，学会从当时的历史条件来理解休养生息政策，初步掌握研读历史史料的学****方法；
（2）通过观察西汉耧车模型，理解文景时期的农业发展状况，初步掌握观察历史模型的学****方法。
【重点】
汉文帝和汉景帝继承和发展了汉初的休养生息政策，本课的重点是掌握文景二帝所实施的政策。
【难点】
汉高祖和文景二帝都实施了休养生息政策，本课的难点是如何区别两者的休养生息政策。
【教学方法】讲授法 探究教学法
【教学手段】多媒体课件PPT
【教学过程】
导入新课
出示西汉美酒图片
教师：2003年3月，西安市文物局保护考古所在西安市北郊文景路发掘出土了两个西汉早期凤首铜锺。当打开铜锺时，翠绿色的西汉美酒仍然散发出浓郁的酒香。一时间，西汉美酒轰动了整个考古界及酿酒行业。上述材料中所说的西安古时称为什么？“穿越”的美酒被确定为是西汉时期的，那么，又是谁建立了西汉？下面，就让我们一起来学****本课——西汉建立和文景之治。请大家翻开书本P51。
学****新授
西汉的建立 （讲授法）
出示汉高祖图片和汉初疆域图，指出都城长安所在位置。
② 西汉之初的社会景象
出示两段史料
教师：1.“民失作业，而大饥馑。凡米石（dàn）五千，人相食，死者过半”。----《汉书
· 食货志》
，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。----《汉书 · 食货志》
请两位同学来解释一下以上两则材料。
学生甲、乙：
教师：，人民得不到温饱，人口锐减。
；牲畜奇缺，皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，将相只能乘牛车。

作为开国皇帝，刘邦会采取什么样的措施来恢复社会生产，巩固新的王朝呢？
休养生息政策
教师：“兵皆罢归家”，士兵还乡务农；
、饥荒而成为奴婢的人；
3. 实行轻徭薄赋政策，“什五税一”，减轻农民的赋税，相应地减免徭役和兵役。
影响：汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。
大家注意勾画书本要点，在P52页。
（2）文景之治
汉文帝和汉武帝的介绍
出示图片——汉武帝头像
教师：汉文帝刘恒，汉高祖刘邦第四子，母薄姬，西汉第三位皇帝。刘恒七岁被封为