第14课 文艺复兴[2].doc

第14课 文艺复兴
一、学****目标：
了解文艺复兴兴起的背景，知道其核心思想、内容、实质及影响。
知道文艺复兴时期各代表人物及成就。
二、教学重点：
文艺复兴的核心思想、实质及代表人物的成就
三、教学难点：
认识文艺复兴的实质
四、教学设计：
（一）导入板题：
自14世纪起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，后扩展于欧洲各地，内容涉及广泛，被认为是新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化呢？今天我们来学****第14课 文艺复兴
（二）出示学****目标：
1、了解文艺复兴发生的背景，知道其核心思想、内容、实质及影响。
2、知道文艺复兴时期各代表人物及成就。
    过渡：为了能顺利的完成本节课的学****目标，需要大家认真自学，请看自学指导。
（三）自学指导（学案）
请同学们认真阅读课本第74——77页的内容，思考问题，圈画要点，8分钟后看谁完成的最快，最准确。
1、文艺复兴兴起的背景是什么？什么是文艺复兴？
2、文艺复兴的时间、发源、核心思想及内容各是什么？
3、文艺复兴各时期的代表人物及成就是什么？
4、文艺复兴的实质及影响各是什么？
四、先学
学生看书自学，教师督促学生紧张自学，巡视。
五、后教
 （一） 过渡：看完的请举手。下面来检测一下大家自学的效果怎么样？
指一名生（后进生）说答案。错了让其他组同学更正，教师可适当点拔，强调，补充。
文艺复兴兴起背景：
（1）14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
（2）少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的分工生产逐渐成为手工场场主，他们与商人、金融家形成了新兴的资产阶级，该力量不断壮大。
（3）罗马教皇和天主教会主宰欧洲人的生活，禁锢人们的思想，扼***性，阻碍了社会进步和科学的发展，引起广泛的不满。
文艺复兴概念：
为了谋取进一步的发展，新兴的资产阶级在思想文化领域发起一场反宗教神学、反封建运动，这一运动以复兴希腊、罗马古典文化为
方式，史称“文艺复兴”。
文艺复兴时间、发源起、核心思想：
时间：14世纪中叶到17世纪初
发源起： 意大利（最先出现资本主义萌芽）
核心思想： 人文主义 （主张以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；尊重人的价值和尊严，提倡个性自由）
4、代表人物：
（1）但丁和《神曲》。 （注意指图P74）
但丁，文艺复兴的先驱，意大利诗人，他的长诗《神曲》，分地狱、炼狱和天堂三部分，通过描写现实生活中的各种人物，并借助大量隐喻和象征手法，谴责教会的贪婪***，把教皇打入地狱，生前正直，行善的人进入天堂，表达了人类对于理想，智慧，正义，光明的追求。（强调：体现人文主义思想）
恩格斯评价他：他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
5、文艺复兴的扩展具体表现：
（1）内容：文艺复兴前期以文学创作见长（文学三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘）；后期则以绘画、雕塑等造型艺术闻名。（美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔）
达·芬奇：文艺复兴时期意大利画家，思想家和科学家，代表作