写作 学写传记.doc

写作 学写传记
2019秋季
教学目标
，掌握一般的史料收集方法。
，懂得如何整理和使用史料，激起学****和模仿创作人物传记的兴趣。
、典型刻画、客观评价的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写传记。
课时安排
2课时。建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
课前准备
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为****作做准备。
，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。200字左右。
，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于500字。
教学过程
传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙。那么怎样写好一篇人物传记呢？让我们一起来学****本次写作课吧。
，保证表达的真实可信。
。
，不要只是枯燥的生平简介或履历表。
人物小传，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。写作人物小传,是为了让读者能够了解人物的生活经历、性格特点和思想状况。那么，怎样才能写好人物小传呢？

人物小传的突出特点是“小〞，要求篇幅短，力求“短小精悍〞，一般是1000字左右。一篇历史人物小传，大体包括三部分：一是简介历史人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是表达历史人物的主要活动，这是小传主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。

古今中外历史上的人物太多，如果随意选取，就显得杂而乱。所以写作对象的选定范围一定要规范，可以确定一些专题，为动笔写作做铺垫。比如，以历史阶段作为划定范围的标准来确定范围，像辛亥革命历史人物、五四运动历史人物、抗战历史人物等等。

收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要认真多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。

〔1〕真实性。值得写的小传，往往有一定社会影响，小传内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。
〔2〕稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传〞中，以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。
〔3〕有分寸感。写小传，尤其在报刊发表的小传篇幅虽短小，影响却很大，一字褒贬往往有很大出入，所以对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，“著名〞、“杰出〞、“名家〞、“新秀〞、“新星〞、“×××家〞之类词语决不能滥用。
(4)语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将“小传〞写***物“履历表〞。
范文例如