《弘扬人文精神开拓情感空间——关于语文教学感染力的思考-论文》.pdf

年 月 教 育 教 学 论 坛 ．
第 期 ．
弘扬人文精神 开拓情 感空间
— — 关于语 文教 学感染力 的思考
· 姜德洋
辽 宁省 盖州市 榜式 堡学校 ，辽 宁 盖 州
摘要：反思中国语文教 育，我们忽视 了对学生人 文精神的培养，当下我们 需要深入 思考人文精神 的内涵，充分挖掘语
文教 学中的人 文因素，使语 文教学充满活力与感染力。
关键词 ：人 文精神 ；内涵 ；情感；生命 活力
中图分类号 ：． 文献标志码 ： 文章编号 ：—
回眸几十年来中国语文教育的改革 ，在建构新的课程 定在一定量度 内，正视语文学科 中的模糊性的非理性 因素，
标准和寻求 新的教育理念 的呼喊声 中，我们发现 ，中国语 尽力挖掘语文教学 中的人文精神 ，将它淋离尽致地发挥出
文教育泯灭了 自己的个性灵魂 ，斩断了自己的人文血脉 ， 来 ，只有这样的语文教学才能让学生动心 、动情 ，才能感染
忽视 、曲解甚至脱离了人文精神 ，而成为了一个缺乏个性 、 学 生 ，让 学 生 的心 灵得 到 震撼 ，灵 魂得 到 净化 。另外 ，在 中
活力和情趣 的“畸形儿”，丧失了其独特的魅力和感染力 。 国特定的文化背景和 民族文化心态的影响下 ，语 文教学对
一
、 对 人文精 神 内涵 的再 度思 考 人文精神的理解往往会