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文档分类:幼儿/小学教育

人教版初一数学上册11正数和负数导学案1正数和负数导学案.docx


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人教版初一数学上册11正数和负数导学案1正数和负数导学案.docx
文档介绍:
第一章有理数
1.1 正数和负数
【学****目标】: 1 、掌握正数和负数概念;
、 会 区分两种不同意义的量,会用正、负数表示具有相反意义的量;
、 通 过正、负数学****培养学生应用数学知识的意识;体验数学发展是生活实际的需要 ,
激发学生学****数学的兴趣。
【 ?点难点】: 用正、负数表示具有相反意义的量;
【学****难点】: 实际问题中的数量关系;
【导学指导】:
知识健接:
、 小 学里学过哪些数请写出来: 、 、 。
、 阅 读课本 P2 三幅图 ( 重点是三个例子,边阅读边思考 )
回答下面提出的问题:
、 在 生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比 0 小的数?如果有,那叫做什么数?
自主学****1 、 正 数与负数的产生
、生活中具有相反意义的量
如:运进 5 吨与运出 3 吨;上升 7 米与下降 8 米;向东 50 米与向西 47 米等都是生活中遇
到的具有相反意义的量。
请你也举 _个具有相反意义量的例于: 。
负数的产生同样是生活和生产的需耍
、 正 数和负数的表示方法
一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的
量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表
示,有时也在它前面放上一个“ +” (读作正 )号,如前面的 5、 7、 50;负的量用小学学过的 数
前面放上“一” ( 读作负 ) 号来表示,如上面的一 3 、一 8、一 47 。
活动 两个同学为一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表
示.
阅读 P2 例题前的内容
、 正 数、负数的概念
大于 0 的数叫做 , 小于 0 的数叫做 。
正数是大于 0 的数,负数是 的数, 0 既不是正数也不是负数。
合作榔
一、师生合作
(课本第 4 页例题)先引导学生分析,再让学生独立完成
例 ⑴一个月内,小明体串增加2kg,小华体市减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的 体重增长值;
2 ) 2001 年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:
美国减少 6.4%, 德国增长 1.3%,
法国减少 2.4%, 英国减少 3.5%,
意大利增长 0.2%, 中国增长 7.5%.
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率;
解:(1)这个月小明体串增长,小华体串增长 ,小强体率增长
二、跟踪练********题第8题:六个国家商品进出口总额的增长率:美国 德国 法国 英国 意大利 中国
【当堂训练】:
1. P4 练****第 1-4 题(直接做在课本上)。
2 . 小明的姐姐在银行工作,她把存入 3万元记作 +3 万元,那么支取 2 万元应记作 ___,-4
万元表示 o
3
已知下列各数:一匚, -2-, 3.14, +3065, 0, -239;
I 4
则正数有 ; 负数有 O
下列结论中正确的是 ( )
A. 0 既是正数,又是负数
C. 0 是最大的负数
B. O 是最小的正数
D. 0 既不是正数,也不是负数
给出下列各数: ? 3, 0, +5, -3p
+3.1, 2004, +2010;
其中是
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  • 时间2021-06-20