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文档分类:幼儿/小学教育

教案 (16).doc


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教案 (16).doc
文档介绍:
《桥之思》教案
旱坪川中心小学 石惠枫
教学目标
  1、认会课文中8个生字,并能在田字格中正确的书写,会在生活中灵活的运用。
  2、能够有感情的朗读课文,并能够理解课文的主要内容。
  3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义,并结合个人经历交流自己的看法。
  重难点:通过学****阅读有关于桥的知识,培养学生整理、收集的能力,鼓励学生学会积累。
  教学策略
   初读—美读—欣赏—感悟
  课前准备 教学媒体
  教学过程
第一课时
一、导入新课:
  前几节课,我们一起领略了在泸定桥上战士们的勇往直前和不畏艰险,正是由他们的付出才有我们今天的安定、团结和幸福。出示个中桥的图片,桥现在在我们的生活中有形形色色的桥。我们一起去看看著名作家樊发稼在桥上的思考。
  出示课题:桥之思
  二、初读课文
    导语:请同学们自由朗读课文,边读边把自己遇到的难认的字写下来,并把课文中难理解的地方做上记号。
    学生自由朗读课文。
    导语:小组合作学****现在开始。
    学生合作完成在预****时遇到的问题。
    导语:你们刚才通过合作学****都有哪些收获?
    小组交流学****成果。
    教师在适当的时候做点拨。
    导语:我们现在来一个朗读比赛,谁愿意首先站起来接受考验?
    请学生朗读课文。
    师生共同评价,主要是纠正发音。
    这一环至少要3名同学。
    导语:既然大家课文读得这么棒,生字一定也没问题。
    出示生字卡片,请学生开火车读生字。
    导语:课文清晰的为我们分了三个小节,这三个小节中都讲了些什么内容呢?课文会有满意的答案。
  三、美读课文
    学生自由朗读课文。
  (一)学****第一小节
   1、指名读第一小节。
    你认为第一小节为我们介绍了什么?
    学生自由交流。(写了桥的功能及桥的材料和样式)
    你是从那里读到的?
    学生交流。
    你还知道有哪些样式的桥?
    学生交流。
    导语:我们的生活中正是因为有了各式各样的桥,生活就更加的方便、美观。
    再次播放桥的各种图片。
    请你读一读课文的第二小节。你会有什么收获?
    学生自由朗读课文。
    请一名同学朗读课文的第二小节。
    评价朗读情况。
    说一说第二小节为我们介绍了什么?
    学生自由交流。
    在这一小节中有没有不理解的地方?
    学生自由发言。根据学情进行教学。
    指导有感情的朗读课文。桥都引发了你的那些思考?
    学生自由交流。
    请全班同学朗读课文第三小节。
    你从中体会到了什么?你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间”的?
    小组合作学****   全班交流。
  四、总结选择你最喜欢的语句先记在读书笔记上,再来背一背。全班交流。
  布
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