信息发布与知识管理.pdf

现代化教育技术培训
信息发布与知识管理
主要内容 信息发布与知识管理
第一部分 Internet在教育中的应用
– 网络的教育教学优势
– 网络学****环境
–– 网络教学资源的检索与管理网络教学资源的检索与管理
– 网络教育教学资源
主要内容 信息发布与知识管理
第二部分 基于WEB的教学网站建设
–WEB服务与发布网页的基本知识
– 典型网页编辑器的基础知识
– 纯文本教学网页的设计与应用
– 典型图形图像处理软件的基础知识
– 带媒体与对象的教学网页的设计与应用
– 教学网页的布局（带框架的教学网站制作）
– 典型辅助教学网站介绍
学****目标 信息发布与知识管理
了解网络教学及网络学****环境的发展趋势
了解各种类型搜索引擎的特点，掌握搜索
方法技巧，掌握查找教育教学资源的方法
掌握基本教学网站的制作方法，可以制作
自己所教授课程的教学网站。
学会制作、修改各种教学所需的图像素材
网络的教育教学优势: 信息发布与知识管理
多媒体及网络技术应用于教学有如下几个
明显的优势：
– 信息载体多维化、直观性 、资源共享、交互性
强、可重复性 。
– 能充分调动学生学****的主动性和积极性，提高
学生课堂的学****效率，提高教学质量和教学效
率。
网络学****环境 信息发布与知识管理
 网络学****环境的创设
及使用，就不同的角 管理者
色有不同的需求及用
途，在网络课程中就
有教师、管理者、学 网络学****br/****者三种不同角色。 环境
教师 学****者
网络学****环境 信息发布与知识管理
 对于学生而言
 网络学****环境的建立，让学生能够利用现代计算
机技术与网络环境，得到另一种学****的机会，并
产生不同的学****方式。
 在校学生，在课堂上可在计算机网络教室或在一
般教室，学****传统的课程内容或集体接收在线教
育。在放学后，学生可继续学****或预先学****br/>  非在校学****者，则完全可以通过网络学****环境，
学****网络课程。
网络学****环境 信息发布与知识管理
 对于教师而言
– 网络学****环境丰富了教师在教学上所扮演的角色。教
师由传统“单向传递”的知识权威模式，转变为师生双向
互动共同学****的模式。
– 教师扮演“学****经理”的角色，所要思考的，不再仅仅是
将书本中的内容传递给学生，必须更进一步地策划如
何培养学生“独立思考”与“解决问题”的能力。在教学
上，运用网络学****辅助系统的，教师可以重复利用预
先设计完成的网络化多媒体互动教材，提供学生一个
自我学****的环境。教师可将更多的时间运用在与学生
的讨论当中。
信息发布与知识管理
对于管理者而言
– 网络环境下管理者运用（信息管理系统）MIS
实现对学****者的远程管理，真正实现个性化管
理。管理者还有义务组织教师和学****共同来创
建和丰富网络学****环境，为学****者提供一个良
好的硬件支撑平台。
信息发布与知识管理
 网络学****环境构建的几个阶段
– 第一个阶段是将网络引入教学资源和将教学资源上载
于网络
– 第二个阶段是把网络应用于学****活动主要环节
– 第三阶段建设互动网络课程，融入网络学****环境
• 亦即逐步完成网际网络学****环境的建设，包括