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培智学校一年级劳动课教学计划.docx


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Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
培智学校一年级劳动课教学计划
培智一年级劳动技能课教案
教材
分析
本册教材主要从低龄学生的认知特点和自理需要出发,让学生在玩中学****动手的技能。本册通过“洗(基本的洗)”教学训练活动,让学生掌握日常生活最简单的自理动手技能,培养学生自我照顾的意识。活动中的“温馨提示”是为了降低学****难度,“友好链接”拓展了学****内容,“注意事项”提醒了教学方法的多样化以及教学的安全问题等。
教学
目标
1、通过“洗”教学训练活动,让学生掌握日常生活中最简单的洗的技能,培养学生初步的自理兴趣。
2、通过基本的洗的一系列活动,使学生认识生活中各种洗漱用具,掌握清洁、整理的技能
3、通过“洗”的训练活动,训练学生的动手能力,手眼口的协调能力,培养学生生活的自理能力。
4、在学****的过程中,帮助学生感受获得成功的自我满意程度,树立自信。
学情
分析
培智二班共有学生人,其中男生9人,女生4人。这些孩子都属于智力障碍,年龄10-17岁,根据学生学****能力、生活自理能力都有较大的差异,分为三类,a类学生是程度较好的,学****能力相对较强,基本常识较清,自理能力好,b类学生有一定自理能力,但劳动意识差。通过一学年的学****可看出,c类学生程度较深,学********惯、行为****惯都较差,经过上学期的训练,生活自理能力水平得到提高。因此,这个学期根据学生的情况,将有针对性、有计划性的对学生生活自理、劳动能力进行相应的训练,协助儿童在日常生活中运用所学的概念和技能,提高他们独立生活的能力,丰富和改善他们的日常生活质量,培养特殊儿童利用感知能力去探索环境的兴趣,为进一步学****奠定基础。
教学
措施
1、加强学生的思想教育,端正学****态度,明确学****目的,培养良好的学风。
2、充分了解每个孩子的基本情况和特点,科学施教,因材施教,因势利导,注重个别化教育。
3、采用小步子、多循环、循序渐进、螺旋上升的方法,想方设法提高教学效率,争取人人有进步,个个有提

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  • 时间2021-06-21