不懂就问.doc

不懂就问
　教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、认识17个生字，学会写8个字；积累“主动”“糊里糊涂”“摇头晃脑”“鸦雀无声”等词语。。
　　3、通过学****这篇课文让学生养成不懂就问的好****惯。
　　教学重点：　抓住课文的第二自然段让学生学****br/>　　教学难点：　让学生懂的不懂就问是一种良好的学********惯。
　　教学课时：　2课时
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时
　　一、了解孙中山，引入。
　　　1、出示有关孙中山的图片及文字资料，学生了解孙中山。
　　　2、师：今天我们一起学****孙中山小时候的故事。
　3、揭题，板书：不懂就问
4、学生齐读课题。
二、示标
1、正确、流利地朗读课文。
2、认识17个生字，学会写8个字；积累“主动”“糊里糊涂”“摇头晃脑”“鸦雀无声”等词语。（重点）
三、自学指导（第一次先学后教）。
1、自读课文，读准字音，不会读的字查字典或问同桌。
2、标出课文的自然段。　　　　　　
四、课堂检测。（第一次）
1、指名学生分自然段读课文，板书读错的字并纠正。
2、学生再读课文，读准易读错字的音。
五、自学指导（第二次先学后教）
1、圈出本课生字，自己认读。
2、同桌会读。
3、小组合作学****br/>六、当堂测试（第二次）
1、出示：
sūn sī duàn jiě lì hú tú huàng xià dāi dùn què guàn
孙 私 段 解 例 糊 涂 晃 吓 呆 顿 雀 惯
（1）、开火车认读。
（2）、小老师领读。
（3）去掉拼音读一读。
2、出示：
yì sī jiāo shì chǐ lǐ yǎng liáng
意 思 教 室 尺 理 养 良
（1）、小老师领读。
（2）齐读。
（3）、说说怎样写好这些字。
3、出示
私塾 段落 意思 照例 教室 戒尺 道理 养成 良好****惯 严厉
主动 一字不错 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声
（1）、齐读。
（2）、连线
　　　糊里糊涂　　一个字都不会错
　　　壮着胆子　　一点儿声音都没有
　　　摇头晃脑　　大着胆子
　　　鸦雀无声　　没弄明白
　　　一字不错　　头摇来摇去
（3）、选词填空。
自动 主动
①学****中有了问题，应该（ ）请教老师。
②我家楼道的灯真方便，天黑以后有人上楼的时候，灯就会（ ）亮起来。
高声 厉声
这一问，把正在摇头晃脑（ ）念书的同学吓呆了。
先生走到孙中山跟前，（ ）问道：“你会背了？”
（4）、选一个词说一句话。
（5）、说说含“一”“不”的四字词语。
一声不响 一动不动 一字不识 一言不发 一成不变 一尘不染 一毛不拔一窍不通 一丝不苟 一丝不挂