《设置动画效果》教学设计.doc

《设置动画效果》教学设计

教材分析：
本课来自河南省基础教育教学研究室（河南大学出版社），四年级学生学****内容，本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学****的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
教学目标：
一、知识与技能：
1、了解设置动画效果的方法，初步掌握“自定义动画”窗格的操作。
2、增强自我学****的意识，了解面对新问题时可以采取的一般方法：定目标——找方法——验证。
二、过程与方法：
1、通过对自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。
2、通过自主学****与合作学****培养学生的探究学****能力、动手实践能力和创新思维能力。
3、通过任务的布置和选择，有意识的传递“生命”的意义。
三、情感态度与价值观：
1、通过不同动画效果是设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
2、通过动画效果的设置，增加学****兴趣，增强做学****小主人的自信心。
3、通过动画设置的内容和教师准备的资料，让学生认识和感受珍爱“生命”的意义。
教学重点与难点：
1、教学重点：动画效果的制作。
2、教学难点：在自主探究中掌握“自定义动画”窗格。
    教学准备：
《呵护幼苗》演示文稿范例作品一个
教学安排：1课时
教学过程：
 
教师活动
学生活动
设计意图
一、***引趣，
导入新课。
师：同学们，春天到了，大家想不想活动活动筋骨，跟老师一起去春游，感受一下初春的气息？【激发学生的兴趣】
生：想…….
师：在我们游玩之前老师把大家分成两小分队，我们比比看哪个分队的同学不仅玩的好，还学到了知识！
【播放生动形象的演示文稿范例作品】
大家刚才看到的这个短片用什么软件做的？（幻灯片）
大家看到的这组幻灯片跟我们之前做的幻灯片有什么不同？
(有动画或图片和文字会动)
【引出本课新授内容“设置动画效果”】
板书：设置动画效果
 
 
 
 
一起看教师机演示。
 
激发学生的兴趣和学****欲望。同时让学生感受春天的生机盎然，大自然的中生命的魅力。
二、引领探索，
获取新知。
 谁能给刚才这组幻灯片起一个比较合适的“主题”？
 
 激发思维，为下面的任务做好铺垫。
（1）设置动画效果
①设置自定义动画
1、小组合作探讨
（找命令）师：我们希望标题以飞入的动画效果出现，怎么实现呢？命令在哪呢？（快捷菜单是常用命令的一个集合，是菜单的一部分。）
让学生利用所学知识大胆猜测、小组讨论。【培养学生自学、探索能力和合作精神】
尝试设置“主题”文本框的动画效果。
 
2、利用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令设置动画。
①师：讨论有结果的同学说一说你是如何进行操作的。板书：幻灯片放映   自定义动画
②教师引导学生正确说出操作过程，并且演示补充讲解。
板书：操作过程：
1、   选定对象
2、   设置动画
3、   检验动画
③有这么一个小口诀：操作谁，选定谁。也就是说，想要对任何对象进行做做，必须先选定它。再次明了，设置动画效果，必须先选定对象