计算机系统结构课程教学改革探讨.doc

计算机系统结构课程教学改革探讨.doc《计算机系统结构》课程教学改革探讨
［论文关键词］系统结构课程教学改革［论文摘要］本文 针对《计算机系统结构》课程的特点，讨论在教学过程中 采用“引导”的方式进行教学，树立明确的学****目标，多 种教学方式相结合，注重能力培养，努力提高教学质量。
一、引言
《计算机系统结构》是计算机学科体系的一门重要课 程，它是以算法为核心，为描述，硬件和软件作为实现工 具的互为联系又互为制约的结构技术。课程以计算机系统 结构中硬中有软、软中有硬、相互转换、彼此渗透的观点, 从原理、结构和实现技术等方面系统地对现代计算机的并 行处理进行深入的分析和探讨，使学生建立起“整机”概 念，培养其具有一定体系结构技术的应用能力。“计算机系 统结构”涉及到多门其他专业课如《数据结构》、《计算机 组成原理》、《操作系统》的知识，是一门综合性很强的课 程，非常典型地体现出计算机学科互相融合的特点。通过 该课程的学****能够提高学生系统思维和综合分析的能力， 努力提高这门课程的教学质量有着重要的意义。
由于“系统结构”内容抽象，不易理解，且目前各高
校在该课程的教学中实践环节的设计都比较薄弱，有的院 校甚至没有安排实验，因此难以激发学生的学****兴趣，教 学难度比较大。因此，需要在目前的教学条件下，综合应 用多种教学方式和手段，引导学生积极思考和自主学****br/>二、课程教学改革
（一） 课程教学改革的基本思路
教学过程中教师不单要教会学生课程的知识，更重要 的是教会学生如何思考，如何进行创造性思维。具备了创 造性思维能力，学生不仅可以学会教师传授的知识，而且 能够触类旁通，举一返三，在自身的思维实践中获取更多 的知识。教师为学生服务，以培养学生的能力为目标。在 师生角色上，教师是主导，学生是主体，主要采用“引 导”的方式进行教学，把学****的主动权交给学生。
（二） 课程教学内容的安排
以教学大纲为根据安排本课程内容，着眼于有关计算 机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析 方法，同时适当介绍近几年来系统结构的重要进展和今后 的发展方向。课程选择西安科技大学出版社出版的《计算 机系统结构》（第四版，李学干编著）作为教材，该书曾获 得国家级优秀教材一等奖和优秀教学成果二等奖，内容丰
富，配有学****和大量****题。
本课程的主要内容包括：计算机系统结构的基础理 论、数据表示与指令系统、输入输出系统、存储体系、重 叠与流水和并行处理机等。以前面五个部分为重点教学内 容，讲解时注意与先修课《计算机组成原理与数字》的衔 接，特别要体现出“系统结构”侧重于设计方法和设计思 想的描述这个不同点。
（三）课程教学手段的运用
（1）树立明确的学****目标
在课程正式开始之前先对“系统结构”的主要内容、 学****重点和基本学****方法作一个总体性介绍，使学生对该 课程有一个大致的认识；在课程的每一章开始讲解之前， 首先也要明确指出这一章的学****目标，让学生把这个目标 贯穿在学****过程中。例如，第一章系统结构的基础理论就 是要抓住系统结构的基本概念、系统结构、组成与实现的 关系以及软硬取舍的基本原则、计算机系统的设计思路； 第四章存储体系的学****目标就是要理解虚拟存储器和高速 缓冲存储器的方式与原理。如此，学生学****的目的更加明 确，更容易抓住学****的重点。
（2 ）多种教学方式相结合
课堂教学宜