认识计算机教案.doc

认识计算机教案.doc《认识计算机》教学设计
滨海县第一初级中学张小英
一、 教学目标：
1、 知识与技能：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位 及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。
过程与方法：本节课探究学****合作学****等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、 讨论，培养学生自主学****和合作探究的能力。
情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协 作精神。
4行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。
二、 教学重点与难点：
重点：了解计算机的硬件知识。
难点：容量单位之间的换算关系。
三、 教学设计说明：
随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已 经成为人们学****工作、生活中不可缺少的一部分。
学生对计算机或多或少的有所了解，也能进行一些简单的操作。但是，对计算机系统 的组成，软件、硬件方面的知识还是很模糊的，因此，这节课将带领学生通过接触实物、 观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像，让学生对计算机的硬件作一 个简要的了解；然后引入实物，让学生打开计算机，去探究计算机的内部结构。通过小组 交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不 足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学****任务，就在学生小组交流讨论、学生 自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时，教师通过设疑，让学生懂得：一台 完整的计算机系统除了硬件系统外，还必须要有软件系统；最后，教师简要地说明计算机 的发展。在课堂小结时，可以通过说明四代计算机的发展，让学生感觉到科学技术的进步, 社会的发展，这时向学生提出希望：努力学****长大后成为有作为的人。
四、 教学过程：
（-）情境导入：
（展示精美的计算机图片）
这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子 的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧！
（二）新课讲授：
师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。
看了这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好，现在就 请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！
大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名 称、作用……
（教师巡视、倾听讨论）
设计意图：开头播放录像，不但使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生 的好奇心一一“我桌上的计算机里究竟是什么样子？ \这样，学生会产生学****的兴趣， 积极性也会高涨。
师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？
（小组推荐，学生回答）
设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、 参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给 学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。
1、 内存条：用来存储程序和数据的设备。
师：请大家观察一下，你的内存条容量是多大的？
生：256MB
师：MB是兆字节，是存储器的容量单位。你们还知道哪些容量单位吗？
生：B字节、KB千字节、GB吉字节（其中B是基本单位）
师：你们知道它们之间的换