讲稿和教案的区别.doc

讲稿和教案的区别.doc讲稿和教案的区别
讲稿，有的教师也叫备课笔记。它属于教师备课工作 的文字结果之一，是个人一种最基本的教学文件。讲稿一 般以课程教学大纲确定的教材为基本线索，按篇、章、节 逐一书写，但它决不是教材本身的全文照录，而是根据教 学对象、教学时数、经过适当梳理确定的基本教学内容。 从这个意义上说，讲稿有点像一本简化了的讲义。当然， 讲稿在教学内容的取舍、讲法、编排顺序上也不一定完全 拘泥于原教材的格局；也就是说，教材上的内容不是必须 纳入讲稿，而教材以外的内容也不是不能纳入讲稿。另外， 当原教材存在某些缺陷时，还应遵循科学的原理作必要的 纠正，记录在讲稿上，适时告诉学生，如某些概念的偏差 和某些数据的偏差。可见，讲稿是经过教师本人多方学****深刻理解教材后确定的教学内容，涵盖较广，文字较多。 有同志形容讲稿是个人讲课的资料库，这个比喻很好。
教案，按字面可理解为授课的方案。它大致包含以 下要素：学科名称、授课时间、授课题目、教学目的、授 课类型、重点、难点、教具、教学进程和教学方法。
教学进程和教学方法是教案的关键，因为在这一部 分，要写出教学内容的安排和时间分配，还要写出教学方 法的具体运用，尤其对如何突出重点，分解难点，都应有 一定的说明和交待；另外，对板书布置、例子选择、教具 展示、作业数量，以及如何引导、教育学生等等，都要作 出考虑。
归结起来，讲稿与教案的主要区别在于：讲稿侧重 教学内容上的选择与撰写，而教案则偏于教学方法、教学 安排、教学效果上的设想与构思。倘若从影视艺术的角度 打比方，讲稿类似于剧本，而教案则犹如策划，像导演的 分镜头脚本。
讲稿和教案，其实是密不可分的。因为一定的教学 内容，必须通过恰当的方法和形式，才能收到较好的效果。 ，既要 有讲稿，又要有教案。
讲稿与教案的区别
教案是依据教学内容、教学方法、教学对象、教 学设施等特点，以课题为单位对教学进程进行的设计组织， 它所承载的基本是课堂教学的组织管理信息，涉及的是组 织性项目，而讲稿主要是依据教学大纲对教学内容进行的 阐述，它所承载的基本是知识信息，涉及的是知识性项目。
教案的思路形成，主要受教学过程的管理逻辑支 配，而讲稿的思路形成，主要受教学过程的知识逻辑支配。
教案形成的基础和前提必须是科学性与思想性兼 备的讲稿，讲稿与教案，二者的形成，在程序上，总是讲 稿形成在先，教案形成在后。
在表现形式上，教案篇幅较短，讲稿则篇幅较长。
教案、讲稿、讲义的区别
一、 教案
即教学方案，是依据教学日历的进度要求，为完成 教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教 师以课时为单位编写的供教学用的实施方
案。
教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和 考试方法改革的具体体现，是指导具体教学实践的重要依 据。教案不同于授课讲稿或讲义，一般应包括以下内容： 教学时间、授课的题目、教学的重点与难点、教学的基本 内容、授课的方式、方法和手段、作业、讨论、辅导答疑 等课后延伸、课后小结、参考资料。
二、 讲稿
是教师撰写的讲课稿，是对教材的加工和提炼，是 讲授内容的文字描述或图像描述，要求尽可能详细、全面， 电子形态的讲稿在表现形式上更加丰富多彩。讲稿不能是 教材的翻版，也不能作为自己的教学方案。教师