下载此文档

应用技术优化课堂教学案例张雪梅.doc


文档分类:通信/电子 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
1/8
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/8 下载此文档
文档列表 文档介绍
应用技术优化课堂教学案例
设计思路
所属省份
甘肃省
所属地市区县
白银市白银区
作者姓名
张雪梅
工作单位
白银区第四小学
学科学段
小学三年级数学
教材版本
北师大版
案例名称
平均分
案例简介
教学环节
教学描述
技术应用
实施效果
(至少选择一个教学环节进行介绍,也可以多选)
课堂导入
一、创设情景,激趣导入。 1、谈话:小朋友们,你们喜欢听故事吗?老师给大家讲一个唐僧师徒西天取经的故事。 2、课件播放故事:有一天猪八戒和孙悟空分桃子,要想使八戒和悟空分的桃子一样多,必须怎么分?(板书:平均分)两个桃子平均分给他们俩个,每人得几个? 只有一个桃子可怎么分呢?(一人半个) 3、揭示课题:“半个”还能用1、2、3这样的整数来表示吗?今天我们就来认识一种新的数——分数 。(板书:分数的初步认识) [设计意图:引用学生感兴趣的《西游记》故事导入,激发了学生的学****兴趣,从而使他们尽快进入学****状态。创设学****情境,通过帮助猪八戒分桃子,理解 “平均分”的含义,突破教学难点,并渗透互相帮助的思想教育。
PPT
效果不错。
难点讲授
操作体验,探究新知。
1、认识二分之一
PPT
直观的课件演示,使学生感知物体的二分之一,初步理解分数二分之一的意义,并要求会读会写会用“平均分”描述其意义,为下面的进一步探究作铺垫。
这个月饼我们一人一半。把一个月饼平均分成两块,每块是这个月饼的一半,也就是二分之一,写作:把一个月饼平均分成两份,其中的一份就可以用分数来表示(板书: ),读作:二分之一。伸出你的手指和老师一起写,先写横线,表示平均分,再写2表示平均分成两份,其中的一份就用 表示,边读边写。
[设计意图:直观的课件演示,使学生感知物体的二分之一,初步理解分数二分之一的意义,并要求会读会写会用“平均分”描述其意义,为下面的进一步探究作铺垫。]
(我们能把一个月饼平均分给两个同学,那么把它平均分给四个同学,每个同学又分到几分之几呢?下面用小组里的圆形平均分给本组四个同学,并将名字写在自己的一份上。 2、生动手操作 折出正方形纸的四分之一。折一折
折出一个正方形的1/4
怎样表示出一个正方形的四分之一。请同学们拿出课前发的正方形纸片试着表示出这个正方形的四分之一。用你喜欢的颜色涂出来。 展示学生成果。
小结:像二分之一,四分之一,六分之一这样的数都是分数
[设计意图:给学生提供充分展示自我的空间,放手让学生自由选择不同的折法,自主学****使学生的潜能得到充分发挥,培养学生创新能力,提高语言表达能力。突出了教学难点,提高了课堂教学效率。]
3、揭示分数概念。
像1/2、1/4
„„,这样的数就叫做分数。只有平均分才能产生分数。这就是我们今天学****的认识几分之一。折出正方形纸的四分之一。
折一折
折出一个正方形的1/4
怎样表示出一个正方形的四分之一。请同学们拿出课前发的正方形纸片试着表示出这个正方形的四分之一。用你喜欢的颜色涂出来。 展示学生成果。
小结:像二分之一,四分之一,六分之一这样的数都是分数
[设计意图:给学生提供充分展示自我的空间,放手让学生自由选择不同的折法,自主学****使学生的潜能得到

应用技术优化课堂教学案例张雪梅 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数8
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人1656741****
  • 文件大小26 KB
  • 时间2021-06-22