班级管理须用“心”.doc

班级管理须用“心”
台城镇横湖小学 马云英
通过几天的班主任培训学****结合自己多年从事小学班主任工作的经验与体会,我认为,成功的班主任既要有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，又要有做好自己班级工作的各方面的才能。在实际工作中，班主任的班级管理须用“心”，即对学生要有爱心；对工作要有耐心；转化“差生”要有信心；使用学生干部要放心。
1．爱心是教书育人的阳光。对学生有爱心,就是要以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。中学生的人格尤为重要。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。其次老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。爱心，是做好班主任工作的前提。班主任只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级打好基础。记得上学期开学初我班一名学生有一段时间上课经常走神甚至精神不振，根据该生以往的良好表现，我意识到这种反常现象一定事出有因，经过多方面了解得知该生母亲生病，家庭陷入了痛苦与困境之中，这在一定程度上影响了正常上课，鉴于这种情况我一方面建议少先队组织带头发动全班学生捐款捐物表达全体师生的一片爱心，另一方面我利用课余时间多次到他的住处与他谈心，这种帮助虽然是很有限的，却使这位学生感到集体的莫大温暖，进而大大激发了他学****热情、提高了他克服困难的信心和勇气，自那以后，该生不仅能集中精力学****而且在学****等各方面都取得了较大的进步，期末成绩大有进步。
2．耐心是教书育人的春雨。俗话说：精诚所至金石为开。班主任既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。我们面临的教育对象中，难免有后进学生，对后进学生，不能急于求成，毕其功于一役。譬如：学生***，可以这样和他谈话：“教师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道***是错误的。但你一定是出于某种原因，才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我啊？”人非草木，孰能无情？教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。
以前我班中曾有一位男生，由于性格内向，平时很难把握其思想动态，二年级以来该生的成绩直线下降，带着这些问题我进行了多方面的家访，并多次找这位学生谈话，了解到由于该生觉得读书很苦没有意思，同时又觉得自己对某些科目有厌恶之感甚至对老师有对立情绪，于是在课堂上开小差或睡觉，课余经常到网吧上网，导致了成绩的下降。我自己和他谈心交流思想十余次，用正