用联系的观点看问题.doc

《用联系的观点看问题》教学设计
【课标要求】
内容目标
提示与建议
，尝试用系统优化的方法安排工作。
◆策划一个项目：如学****生活中的课程组合、经济生活中的资源配置，用系统优化的观点和方法制定实施方案，并说明整体功能大于部分功能之和的道理。
【教材分析】
用联系的观点看问题是我们认识和观察事物的基本方法。本框通过认识整体与部分的辩证关系、系统优化的方法，让学生学会用整体与部分辩证关系原理指导自己去分析问题和解决问题，并尝试用系统优化的方法安排学****和工作。
本框是在前一框的基础上，侧重于从方法论的角度来讲联系，共设计了两目。
第一目，坚持整体与部分的统一。这一目的逻辑结构是：整体与部分的辩证关系，包括整体与部分相互区别，整体与部分相互联系；学****整体与部分辩证关系的重要意义。本目的重点是让学生理解整体与部分具有什么样的辩证关系。
第二目，掌握系统优化的方法。这一目的逻辑结构是：系统的概念——系统优化的方法的内容和意义——用综合性思维方式认识事物。本目的重点是让学生懂得着眼于事物的整体，处理好整体与部分、系统和要素的关系，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，运用综合性思维方式，实现整体的最优目标。
【教学目标】
知识与技能：理解整体与部分的辩证关系及其指导意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。学会运用整体与部分的辩证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培养综合性思维能力。
过程与方法：通过对整体与部分辩证关系原理的探究学****对相关案例的分析，使学生形成良好的整体意识，并能够正确处理日常生活中整体与部分的关系，关键时候能够统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；通过合作探究现实生活中的一些案例，使学生重视系统优化的方法，并学会运用综合思维的方式分析问题和解决问题。
情感、态度、价值观：树立整体意识，培养全局观念，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，努力把自己融入集体和社会。坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和集体主义观念。
【教学重难点】
教学重点：整体与部分的辩证关系及其指导意义。
教学难点：掌握系统优化的方法的要求。
【教学方法】
合作探究法、情景教学法、案例分析法、讨论法、启发式教学法等相结合。
【教具准备】多媒体课件和常规教具
【课时安排】 一课时
【教学过程】
新课导入
现代科技日新月异，继神舟五号、六号、七号载人飞船发射成功之后，2011年11月我国航天科技事业又取得了一次重大成功，它令世界震惊，令美俄等航天大国侧目，你们知道是什么吗？
（展示幻灯片：天宫与神八对接）
老师：有哪位同学愿意帮老师把这一段文字读一下
学生：（2011年11月2日凌晨1时36分， “天宫”与“神八”紧紧地相拥在一起,中国载人航天首次空间交会对接取得圆满成功，开启了中国载人航天又一历史性的新纪元。）
老师：当我们欢呼“天宫”与“神八”对接圆满成功的时候，仔细品味，我们更能感受到载人航天精神有着极其丰富的内涵。而团结协作众志成城当是神舟飞天成功的一个极为重要的原因。现在，载人航天工程成为我国航天史上规模最庞大、系统组成最复杂、技术难度最高、协调面最广的跨世纪工程。整个工程由航天员、飞船应用