计算机应用基础图表教案.doc

Excel中图表的插入
教材地位分析：
Excel中的图表能非常直观的反映数据，分析数据。比如我们常常看到的成绩、气温、降水量、生物细胞以及人口分布图中差不多都有Excel图表的身影。 Excel图表在等级考试中占的比重比较大，几乎第一套题中都有一道关于图表的题。所以不管是我们以后用或者是我们参加考试，插入图表都是我们必须要掌握的操作。
教学目标分析
1、知识技能：
（1）理解EXCEL图表的作用。
（2）熟练掌握利用图表向导建立图表的操作，主要是柱状图，饼图和折线图的操作。
（3）理解并掌握图表源数据的选择。
（4）能熟练修改图表中的各种元素。
2、能力目标：
（1）通过对图表的制作，让学生知道图表的作用后能有效使用Excel，提高数据处理的能力。
（2）通过对图表的掌握，让学生对枯燥的Excel数据产生浓厚的兴趣，学会有条理，有美感的去处理数据。
3、情感态度与价值观：
通过对图表的插入练****养成学生善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质。
4、教学思路和方法：
 教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学****br/>教学重难点：
教学重点：1、利用图表向导建立图表的操作
2、根据数据选择合适的图表类型（柱形图、折线图和饼图）
3、图表源数据的选择
教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择
教学过程
1、组织教学：师生互礼。
2、复****对比引入新课：
1)、复****上次课所学的操作：请一位同学操作数据的求和，求平均，求最高分，最低分。对比枯燥的数据对比引入新课：
2)、PPT中展示各种表格及其这些表格生成的图表，让学生观察PPT的对比图，思考图表的作用是什么，在什么情况下使用什么样的图表。
3)、教师交代本节课任务：学****在Excel中插入图表，并熟练修改图表中的各种元素。
3、新课教学内容，操作交流领悟
在阅读教材P100的基础上，观察教师的演示，在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：在老师操作时试回答以下问题：
问题A：运用图表向导创建图表共有几步骤？
问题B：图表向导的几个步骤分别完成了哪些工作？
问题C：在创建图表的步骤中，可跳过不做的步骤有哪些？
问题D：倘若当前图表类型选择有误，怎样修改？
达成目标：基本掌握创建图表的四个步骤：图表类型，源数据，选项和图表位置以及各步骤的功能作用及注意事项
使用数据为：
表1：学生成绩统计表
学号
姓名
籍贯
语文
数学
外语
计算机
体育
总分
名次
1
吴新蓉
绵阳
99
62
95
74
70
400
2
张大林
成都
73
99
98
61
100
431
3
王玉华
宜宾
68
52
85
35
50
290
4
李小英
万县
89
75
90
65
75
394
5
陈志雄
宜宾
54
55
100
74
95
378
6
何忠志
绵阳
85
71
89
70
85
400
7
赵志强
万县
52
53
45
95
80
325
8
刘小玲
成都
70
68
57
100
60
355
9
周艳华
绵