轴对称图形教学设计
中江县积金镇中心小学校 李方明
一、教学目标
1. 通过观察、操作活动,使学生初步认识轴对称图形,理解轴对称图形的含义,能找出对称图形的对称轴,并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2. 通过观察、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力,发展学生的空间观念。
3. 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。
二、教学重点
,建立轴对称图形的概念。
2. 准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
三、教学难点
能找出轴对称图形的对称轴。
四、教学具准备
白纸、彩纸、直尺、剪刀、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片、一些平面图形
五、教学过程
(一)情境导入
。出示:蜻蜓、蝴蝶、叶子、天安门
?说一说理由。
,你发现了什么?
今天我们要研究的问题和这些美丽的图形有关,它就是轴对称图形。
(二)探究新知
1.动手剪一剪
(1)这么美的图形你们想不想剪出一个来?请你们拿出一张纸,用剪刀剪出一个心形,行吗?
(2)展示、让学生评议。
(3)指着左右对称的心形,谁说一说怎么剪就好看了?
把这张彩纸对折一下,描出“爱心”图的一半,然后再剪。
(4)现将纸对折,然后你们自己设计一个图案剪一剪。
2. 认识对称图形和对称轴
(1)把你们手中剪好的图形左右对折,你们发现了什么?
我们把这些对折后能完全重合的图形称为轴对称图形。
(2)打开后图形看到的折痕叫做这个图形的对称轴。
(3)说一说在我们生活中还有哪些对称图形?
(4)看一看我们在课的开始时欣赏的图片是轴对称图形吗?为什么?
(5)出示教材29页做一做,判断下面这些图形中哪些是轴对称图形?
3. 折一折发现对称轴
(1)在这些对称图形中你能找出它们的对
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