鹤洞小学英语校本.doc

英语校本课程
　　　　　　　　　　　　　　　　
实施方案（讨论稿）
荔湾区鹤洞小学
二零一二年二月
研究背景
随着社会的进步，英语作为一门国际化的沟通交流语言在当今时代扮演着越来越重要的地位。因此，为了培养出适合时代要求的、全面发展的新型人才，在小学阶段加强英语学****能力的开发已是刻不容缓。基于以上原因，我校自主开发一套有自己学校特色的英语校本课程实施计划，旨在本着为学生终身发展负责的理念，全面提升学生的英语水平。
二、研究目标
　英语校本课程
　　课程目标
掌握英语学****策略
提高语言运用能力
我们试图通过对英语校本课程的内容、课时安排、活动形式、教学模式、教学方法、评价手段和标准等方面的改革实验，建立起一套较为完整的英语校本课程系统工程。通过开发研究，总结出该课程在提高学生综合语言运用能力、掌握英语学****策略的功能和作用。其目标如下：
文化知识
跨文化交际意识
情感策略
监控策略
认知策略
交际策略
兴 趣
态 度
自 信
动 机
意 志
话 题
语 音
语 法
功 能
听说读写
技 能
知 识
文 化
策 略
情 感
　　　　　　　　　　［表一］
三、课程框架
根据教育部制定的新的《小学英语教学指导纲要》精神及我校实际情况，制定本课程框架如下：
　　　
1．情境活动课
歌谣
韵句
歌曲
游戏
话题
　　　　　　　　　　
短剧表演
英语原版图书阅读
英语原版电影欣赏
英语校本课程
［表二］
英语角
校园英语300句
校园标识双语标注
2．校园英语
（环境课程）
英语广播
2．英语沙龙

国际交流
贺卡制作
小报编撰
小小导游

该课程的设置既体现全体、全面发展，又突出个性特长的培养，既注重面又兼顾点，以更好地根据素质教育的要求来深化启蒙阶段英语教学改革。
四、各年级分级活动内容及评价标准
年级
活　动　内　容
评　价　标　准（A 级）
一
游戏、歌曲
能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、做动作等，能完成“TPR”（全部动作反应法）中20个“听做”游戏。
能唱简单的英文歌曲10首，音调基本正确。
掌握简单的听力训练策略，养成听原
版录音、模仿唱歌和对话的良好学********惯。
二
游戏、歌曲
能用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。
能唱简单的英文歌曲10首，音调基本正确。
掌握简单的“听说”学****策略，养成多用英语交谈的好****惯，经常跟读、模仿原版录音，语音语调比较自然。
三
　歌曲、童谣／诗歌
能较流利地演唱英文歌曲10首，语音语调比较正确。
能有表情地朗诵简单的儿童歌谣或诗歌10首。
掌握简单的“听读”训练策略，经常听原版录音并模仿跟读，留心听老师如何朗读及运用英语。
四
　歌曲、网络教学
能唱英文歌曲10首，语音语调正确，很流利。
能独立运用辅助教学软件进行自学，初步掌握收发E-mail的技能。
掌握简单的“语法”学****策略，诵读诗歌时留心观察各种语法现象，注意积累，养成用学过的语法规范自己语言的****惯。
五
英语原版电影欣赏
贺卡制作
网上