双手胸前传接球.ppt

双 手 胸 前 传 接 球 水平二 四年级 
一、指导思想
落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球传接球这个内容。根据学生已有水平，从“篮球，我们的朋友”为突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练****于游戏中，通过形式多样的练****形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学****体验学****的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。
二、教材分析
球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球双手胸前传接球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球传接球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
三、学情分析
这次上课的班级是水平二四年级5班，这个班整体体育素质比较好，守纪情况也比较好。他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学****中的互助合作，自主学****意识和行为还有待更进一步培养。
四、教学特点
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的传接球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
五、教学目标
1、运动参与：通过游戏，激发学生的运动热情和学****积极性。能通过课课练提高学生的认知水平，提高锻炼的意识，为后期上课做好准备。
2、运动技能：通过教学，90%以上的学生基本掌握双手胸前传接球的动作要领和动作方法。
3、身心健康：发展学生的速度、灵敏和协调素质。在游戏中大胆展示自己的动作。
4、社会适应：通过学****和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体