高中英语学困生类型分析及转化对策.pdf

东北师范大学
硕士学位论文
高中英语学困生类型分析及转化对策
姓名:王萍萍
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(英语)
指导教师:赵英玲
20091201
摘要切优秀成果,扩大国际交往和合作,因此,掌握国际通用语言——英语尤为重要。然而,影响着教育的效益,甚至会产生青少年犯罪、吸毒等社会问题,制约着国家经济的发展。的关注,但是,从英语这一特定学科的角度进行实证研究的还很少,多数只是停留在认个案转化的方式进行实证研究,着重培养这部分学生的非智力因素,从而提出有针对性章介绍调查研究的目的、对象、方法、过程以及调查结果的整理和分析。根据调查结果,按照产生英语学困生的主导因素,把高中英语学困生归为四种类型。在研究过程中,采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法和测验法。第三章根据不同的学困助。从研究结果中得出对英语教学的启示:培养学困生的学****兴趣是转化学困生的关键:增强学困生的成就动机感是重要的和迫切的任务;一定要做到因材施教:要“授之以渔”,在经济全球化的二十一世纪,要想更好地发展我国的经济和社会,就得吸收世界一由于种种原因,高中英语学困生的数量日益增多,他们严重地困扰着国家教育的发展,“高中英语学困生侵钢橇φ#诟咧杏⒂镅爸校捎谀持衷颍渲J丁⒛力****惯、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的缺陷,学****效率低下,不能达到课标所规定的基本要求的学业不良者。英语学困生问题受到了教育界的专家和学者识层面。因此,对英语学困生的类型和转化对策的实证研究势在必行。本研究以国内外对学困生的研究为基础,以教育心理学为理论依据,以问卷调查、访谈等方式,对普通高中英语学困生和优秀生进行了抽样调查,通过比较分析,找出了英语学困生的成因,并按照英语学困生形成的主导因素把学困生划分为四种类型,并以的转化策略。全文结构如下:引言部分阐述本选题的缘由和研究的必要性。第一章阐述英语学困生研究的理论基础、介绍国内外学困生研究概况并界定了高中英语学困生的概念。第二生类型提出相应的转化对策。第四章总结了高中英语学困生的实证研究的主要结果:课堂教学缺乏趣味性:在教学中没做到因材施教:英语学困生得不到及时、耐心、长期的帮加强学****策略训练。结语部分指出了本研究的局限性和未来的研究前景。关键词:高中英语学困生;学困生类型:转化对策
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指导教师签名:越学位论文作者签名缢期:芑日期:丝乒竺:壁期:之丝』苎乡电话:口丝型三堡’独创性声明学位论文使用授权书邮编:丛皇丝工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡承担。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ日学位论文工作单位通讯地址
言引东北师范大学硕士学位论文随着社会政治经济的发展,受教育的人数也在迅速增长,然而这种增长与教育质量的提高并不成比例,与整个社会的经济发展也不相适应。大量调查表明,大批学困生的存在是问题的关键。他们严重地困扰着国家教育的发展,影响着教育的效益,甚至会产生青少年犯罪、吸毒等社会问题,制约着国家经济的发展蹙┖。目前,我国的基础教育正处于由应试教育向素质教育的转型时期。素质教育不是少数优秀学生的精英教育,而是要最大限度地开发每一个学生的潜能,使每个学生的基本素质都得到提高,使每个学生都得到发展的教育。全面推进素质教育,就必须解决学困生问题,否则素质教育就无法落实。因此,学困生问题日益受到全世界范围的教育专家、学者的关注。作为学困生的一个分支的英语学困生也同样受到教育界的重视。二十一世纪,经济全球化,国与国之间的综合国力的竞争日益彰显,主要体现在教育、科技、人才的竞争,要想更好地发展我国的经济和社会,就得吸收世界一切优秀成果,扩大国际交往和合作,因此,学****和掌握世界上最重要的国际通用语言——英语,对中国人来说显得尤为重要。随着我国对外开放力度的加大,国际间的协作日益增强,各类外语人才需求量不断增加,世界各国对英语教学的强化,赋予了英语教学多重的人文和社会意义,尤其是高中英语教学,担负着为高等学校培养合格的新生力量和为社会输送人才的双重任务。然而,由于种种原因,高中“英语学困生”的数量日