教学改革的心得体会.doc

教学改革的心得体会.doc教学改革的心得体会
教学改革的心得体会
自开学以来，在学校的领导下，经过新课程改革培训， 以及向外出学****新课改的老师的学****使我们对新课改有了 很大认识，虽现在仍在摸索、探索中，但是也有颇多的感受 和体会，现将我们的思想和活动汇报如下：
一、近期的做法
（一）导学案的制作
为了制作高质量的，适合我们学生自己的导学案。我们 参考了昌乐二中的生物导学案的编制，汲取了以前编制学 案的经验，了解学情，根据我们学校学生的特点和学生的认 知规律，对教材进行重新的改造，对导学案的模式进行了详 细的分析，反复的论证。现将我们近期制作导学案的过程 汇报如下：
1、 制定计划，不打无准备之仗
我们先将本学期必修三的内容进行课时划分，根据课时 制定导学案，分配到人。这样，使每位教师做到心中有数， 可提前准备，搜集，策划导学案的内容。这样，在上课前一 周就能把相应的导学案准备好。
2、 模式统一内容充实
在第一轮导学案的制作完成以后，我们总结经验，不断 修正，基本统一了导学案的模式，把导学案的模块划分为学****目标、学****重点、学****难点、主体内容划分为预****案、探 究案、练****案。
在预****案当中，有“知识链接”来回忆与本节课相关的 旧知识。在预****内容之后紧跟相应的预****自测，以检查学生 的预****情况。
探究案是我们每个导学案的精华所在，既要体现教师的 教学目的，又要利用本部分知识实现学生的主体地位，要 达到学生的主体地位和教师的主导地位的和谐统一，探究案 中要探究的问题是重中之重。因此，我们在设计该部分内容 时，要提出有价 值，有重量的问题，所以，这一部分要求 我们每个人认真的研读教材、教参、学****考纲、参考资料， 多做****题。提炼出精华，把握好探究问题的切入点。引导学 生，层层深入，抽丝剥茧，汲取到知识的精华，把握好事 物的关键点。对于一些可补充的内容，我们采用了在探究案 中穿插“知识储备”的办法，来充实学生的知识。练****案 是我们要加强当堂课堂中的重点问题，以及重点知识的延 伸。既要能让学生检测，落实课堂知识，又要提升学生的解 题的能力。因此，对于练****题的选取是很重 要的。我们在 主备人选题之后，要在组内审核，剔除糟粕，取其精华。
（二）导学案的使用
课前至少两天发到学生手中，课前的晚自****抽查或收齐 一半或者几个组的导学案，教师认真批阅并发现学生中的 共性问题。课堂上，教师针对共性问题，给学生指明思路和 方法，引导学生思考并解决。个别问题，可让小组内或小组 间对问题进行讨论分析，共同解决，共同提高。对于训练案, 可在课上或课下，要求学生严格限时训练，教师抽查，及时 了解学生的掌握落实情况。
二、思想上的转变。
1、 相信学生，把课堂还给学生。
叶圣陶先生的"教是为了不教"，"教学是教学生学"的论 断，是新课堂改革的灵魂。回顾以往的教学，由于课时少， 生物教学常常追求课堂容量大，填鸭式的课堂教学模式。这 种首选的教学模式，实际上，是对学生的不信任，不放心。 久而久之，学生养成了懒惰的思想，不想学，不用学，不主 动学。所以，通过教学改革，构建高效课堂，老师应该由台 前退居到幕后，成为幕后的指挥者和编导，把舞台还给学 生，充分发挥他们的主体地位。老师把每一节课设计成一个 精彩的剧本，让学生在其中尽情锻炼自己的能力，展示自 己的才能，提高自己、超越自己。这