教育调查报告：农村教育调查报告.doc

教育调查报告：农村教育调查报告.doc教育调查报告：农村教育调查报告
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教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家 尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据 ，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状， 我在假期通过走访和询问，对广东地区的农村教育情况进行调查，发 现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。这些问题不 仅影响农村孩子接受教育，而且使农民对新知识的吸收及民主与法治 的贯彻实行造成障碍。这不但是问题而且将是农村教育的危机。
一、乡村学校负债累累
由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多 农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到普九 标准向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分 支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、 中学一定要达到普九标准，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有 些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的 发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机
会，造成很多农村少年儿童望学兴叹，以致不得不离开学校。农村学 校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。
二、 杂费和书费让学生家长难以承受
在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政 府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费, 从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版 社的回扣，把出版社的一些辅导材料强行要学生购买；一些九年义务 教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚 设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么 用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要他 们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？
三、 师资力量严重不足，教师问题多多
乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初 中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加 培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难 发齐，这给教师带来沉重的负担。而很多乡村任教的教师还要承担一 些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工 资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强
盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专 科师范毕业生回乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支 大而无力接收，另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能 力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费，
而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。
四、 资源分配不公平
在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、 交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限 度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的 办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市 人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限， 远远无法满足农村人口接受教育的需要O在一所农村中学中我看到一 种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的 难