第1单元-商品与商品经济-政治-大纲版.ppt

课时1　商品与商品经济　
课时2 货币
课时3 价值规律
单元总结提升
第一单元　商品和商品经济
第一单元　商品与商品经济
考点考向
第一单元 │ 考点考向
考 点
考 向
课时1

【考向储备】本单元知识在近几年高考中均有考查，考查形式以选择题为主，主要考查考生对主干知识的理解和运用。其中，商品的基本属性、商品的价值量及其决定因素、货币流通规律、价值规律等出现的频率较高。如2010年高考，安徽卷、福建卷、天津卷都考查了商品的基本属性，全国卷Ⅰ、四川卷、重庆卷考查了商品的价值量，北京卷、广东卷、山东卷、天津卷考查了影响价格的因素。其中，关于价值量的计算是近五年全国卷的常考点。
【高考趋向】预测2012年高考，本单元的内容仍是考查重点，如以计算题的形式将商品的价值量与通货膨胀、物价上涨幅度或外汇结合起来考查，用最新的背景材料以选择题的形式考查商品的价格、价值与供应的联系。主观题可能会以物价变动为背景考查影响价格变动的因素以及价格变动对生产、生活的影响，以资源性产品价格改革为背景考查价值规律等。


课时2




课时3


复****策略
第一单元 │ 复****策略
，如价值量的决定因素、商品的价格与价值的关系、流通中所需要的货币量的公式等。其次要注意知识的内在联系，例如运用商品的使用价值和价值的关系分析企业为什么要重视产品质量；用商品的价值量与劳动生产率的关系分析企业提高经济效益的途径。再次，要注意关于商品的价值量、流通中所需货币量、纸币贬值幅度与物价上涨幅度等的计算。
复****策略
、透过现象看本质的抽象思维能力；由已知判断合乎规律地推出未知判断的逻辑思维、推理能力。运动基本理论分析现实生活中的经济现象以及将国际经济政策与实际相关联的能力，如国家对通货膨胀与通货紧缩的治理方案、国家对价值规律的认识和利用等都应该调动本单元知识。
第一单元 │ 复****策略
第一单元 │ 使用建议
1．本单元的高频考点是商品的价值量、价值规律，特别是关于商品价值量的计算题更是连续六年来一直进行考查的知识点，因此复****时应认真研究商品的价值量与劳动生产率、价值总量等之间的联系，并学会变换不同角度进行解答。
2．在编写时，本单元侧重于对解题方法的探究，如关于商品的价值量，要学会将经济理论转化为数学公式，不要将非常简单的问题复杂化。
3．本单元的学****建议用三个课时讲授新课，讲授前先让学生根据知识梳理和要点探究自学，再根据学生的情况进行释疑；另用三个课时进行练****和评讲；最后再用二至三课时进行复****总结及测评。
4．每课的作业后面有一道或两道选做题，它们的设置与新课程接轨，主要是新旧课程的衔接点，建议有能力的学生试试，也建议教师作适当的扩展。
课时1 │ 商品和商品经济
课时1　商品和商品经济
知识梳理
考点1 商品和商品经济的含义
1. 商品的含义：用于 的劳动产品。
2. 商品经济的含义： 和 的总和就是商品经济。
课时1 │ 知识梳理
交换
商品生产
商品交换
考点2 商品的基本属性——使用价值和价值
：使用价值是商品能够满足人们某种 的属性。
2. 价值的含义：价值是凝结在 的无差别的人类劳动。
3. 使用价值与价值的关系：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的 没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量的人类劳动，也不能形成价值，有价值的东西一定有使用价值。
课时1 │ 知识梳理
需要
商品中
物质承担者