3.植物妈妈有办法.doc

课题
植物妈妈有办法
课型
新授课
设计说明
本课是一篇语言生动的科普作品，将植物传播种子的自然知识的充满儿童情趣寓于诗歌中，浅显易懂，朗朗上口。因此，在本课的教学设计中，要强调读的作用，要激发学生的朗读兴趣，引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
作为导学案设计，我将引导学生运用探究式的学****方式，小组合作、自主探究，让学生在师生互动合作的学****活动中，获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
学前准备
。（师生）
，熟读课文，找出自己喜欢的句子。（学生）
。（教师）
课时安排
1课时
教学过程
第一课时
学****目标
，会写10个字，掌握多音字“为、得”。
、流利、有感情地朗读课文。
学****重点
初读课文，了解文章大意，领悟作者的表达方法。
学前准备
。（师生）
，熟读课文，找出自己喜欢的句子。（学生）
。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、新课导入。
（用时：5分钟）
，问：你知道这些植物的名字吗？
，板书课题：植物妈妈有办法。
，并对问题进行梳理。
，说出植物的名字。
。
。
。（把植物和它生长的季节连起来）
荷花 春天
菊花 夏天
迎春花 秋天
腊梅花 冬天
二、初读课文，学****生字、新词，整体感知课文。
（用时：20分钟）
。
，读课文，交流生字词的学****方法。
。
（1）小老师游戏。
（2）指名分节读诗歌。
（3）组织学生交流识字的好方法。
，教师示范等方式教学生生字书写。
，初步感知课文。
，圈画生字，借助拼音读准生字的音，把课文读正确、流利。
。
。
。
，进行评议。
“我会写”中的生字，说出怎样才能写好。
，生练****写生字。
：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
。
蒲公英（ｐú qú）
旅行（ｌǚ nǚ）
观察（ｃá ｃｈá）峰
降落伞 （ｊàｎɡ ｊｉàｎɡ）
，并组词。
“旅”共有（ ）画，第八笔是（ ），组词为（ ）。
“降”共有（ ）画，第一笔是（ ），组词为（ ）。
“察”共有（ ）画，第八笔是（ ），组词为（ ）。
三、朗读