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(按课文填空)有答案打印.doc苏教版三年级语文上册按课文内容填空
第一单元：
1、 让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周还 绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
2、 “红领巾迎着太阳” 一句中，“红领巾”指少先队员。“谁给我们安排下 幸福生活” 一句中，“谁”指党和人民。
3、 “水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内 心的喜悦。
4、 爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不 仅要会查有字的词典，还要学会查身边的'无字词典'哪！”其中：“有字词典” 是指书本上的知识,“无字词典”是指生活中的学问。
5、 聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边 的岩石上,发出了山崩地裂的声音。爸爸想起了 “惊涛拍岸”这个词语。
6、 “你看，烈日当空，连树上的叶子都晒篇了，这不就是对，骄阳似火， 最好的解释吗？”
7、 《山行》：远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。其中：“坐”是因为的意思;“于”是比的意思。这首诗描绘 了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫柱构成的深秋时节的枫林景色，表达了 作者对自然美景的赞美与喜爱之情。
8、 《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停泊o诗句是月落霜满天,江枫对愁 眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。其中：“啼”是nq的意思；“愁” 是忧愁的意思。这首诗写诗人看到的景物有月落、霜满天、江枫、渔火、寒 山寺,听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时的心 情。
9、从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗和《枫
桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”这句诗，可以看出这两 首古诗都是写秋天景色的,但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的亶 爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的忧愁、孤独、寂寞。
]0、无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给 大树。
11、 绿叶为大树 而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥 秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。
12、 我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。 大树站在太阳和大地之间。
13、 为了我们的大树，做一片美丽的叶子 吧! “我们的大树”是指 生活 （班级、国家、学校）。这句话让你明白了为了生活的美好而贡献自己的力量、
要有无私奉献的精神。
14、 远远望去，那棵大树很美，就像一朵绿色的云,从大地上升起。
15、 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）
第二单元：
1、 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,挺拔 的高粱，扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子 旦，榛树叶子全都红了，红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
2、 《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“原野热闹非凡。”这句话写 的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树叶子，表现了北大荒秋天的原野 的美。
3、 《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色,表达 了作者对北大荒秋天的喜爱的感情。
4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道业 红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
5、 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月,
这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手 捧出沉甸甸的宝物来。
6、 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。 一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
7、 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、 连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪 的，好看极了 。
8、 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西 湖边走 走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
9、 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带, 轻柔地漂浮在碧水之上。
10、 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升,轻风徐来,湖 水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
11、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。有人 说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了 。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝 的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
12、拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍 移开。在藏语中，拉萨是圣地的意思,那么，