7 雷电颂学案答案.doc

7 雷电颂学案答案.doc7雷电颂
耳学****目标
掌握戏剧文学的相关知识。
了解郭沫若和屈原。
理解象征手法在文学作品中的运用。
课前预学
一、 戏剧文学常识
定义：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧 是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段挚造舞自苓 术牛琴,.握不社冷手盾,.其吠现实告清。是文学体裁的一种。
戏剧特征
更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。
故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。
人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。
⑷故事情节的发展往往分幕分场。
几个名词术语
⑴冲突：矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、 进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突比生活矛盾更强烈更典型更集中，更富于戏 剧性。
台词：剧中人物的语言。它是性格化的，富有动作性的，即人物的语言是同他的 行动联系在一起的。台词的表现形式有：对话、独白、旁白(登场人物离开其他人 物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(即是言中有言，意中有意，弦外 有音)等等。
幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉 开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。
舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。 说明的内容有关于时间、地点、人物、布景、人物的动作表情等等。
戏剧分类
按表现形式分：话剧、歌剧、舞剧、哑剧等；
按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧；
按题材所反映的时代分：历史剧、现代剧；
按矛盾冲突的性质分：悲剧、喜剧、正剧
按演出场合分：舞台剧、广播剧、电视剧等。
剧本的情节结构可分为：开端 发展 高潮 结局
二、 阅读下面的介绍材料，了解郭沫若和屈原。
郭沫若( 1892〜1978),原名：郭开贞，现当代诗人、剧作家、历史学家、古文 字学家。著有小说《漂流三部曲》诗集等，充满主观抒情的个性色彩。《棠棣之花》、 《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》等六部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创
作的重大成就。
屈原（约公元前340—前278）,名平，汉族，出生于楚国丹阳（今河南省淅川 县）。屈原一生爱国，东周战国时期由于楚王不接受他的爱国主张，致使国土沦丧， 他满怀忧愤之情，投江自尽。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，他写下许多 不朽诗篇，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁一一楚辞，成为中国古代浪漫 主义诗歌的奠基者，主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。在诗中抒发了炽热 的爱国主义思想感情，表达了对楚国的热爱，体现了他对理想的不懈追求和为此九 死不悔的精神。
三、阅读《雷电颂》，完成下列任务。
给加点的字注音。
伫立（zhn） 虐待（1昭） 污秽（ ） 唧学（ ）
犀利（ ）停首（ ） 驰缪（ ） 睥睥（ ）
根据拼音写汉字。
b仓哗射（迸 ） b6弄（播） chou chu （踌躇） 雷ting （霆）
课堂研学
一、默读课文，思考：屈原的内心独白表达了哪两方面的思想内容?课文的结构层次是怎样 体现的？
二、品读课文，思考：
、风雷电，洞庭湖、东海、长江，无形的长剑等人物、物象分别象征了什么？ 运用象征手法的表达作用是什么？完成表格