《北洋政府的黑暗统治》教学设计.doc

《北洋政府的黑暗统治》教学设计
教学目标：
：袁世凯独裁统治的建立；同盟会改组为国民党；宋教仁案；二次革命；袁世凯复辟帝制活动；“二十一条”；护国运动。
，以及辛亥革命并未完成反帝反封建的革命任务；但民主共和已深入人心。
教学重点：袁世凯复辟帝制和护国战争。
教学难点：袁世凯得以实现独裁统治以及其迅速垮台的原因。
教学方法：自主学****探究，采用史料教学法
二、教学过程：
（一）新课导入
同学们，你们认识图片中的钱币吗？这就是我们民间俗称的“袁大头”，袁世凯就任大总统后，为了巩固政局、发展经济，而在全国统一币制时发行的货币，1912年清帝退位后，实权人物袁世凯成为中外瞩目的人物，当时有人称赞他是“中国的华盛顿”，但转瞬之间他又被全国人民所唾弃，被骂作“窃国大盗”。

到底发生了什么？改变了人们对袁世凯的印象？为什么会出现这种情况呢？
（二）自主预****br/>1、二次革命爆发的导火线是什么？
2、袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？
3、护国战争的时间、人物、地点：结果：
4、填表
派系
代表人物
控制区域
直系

江苏、江西、湖北
皖系

皖、浙、鲁、闽
奉系


学****新知

教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？
学生回答：宋教仁遇刺案
教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？
学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。
教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？
学生回答：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。
教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”的结果又是如何？
学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散，最终被袁世凯***下去了。
2.：袁世凯复辟帝制
归纳：袁世凯***革命党人以后，又实施了哪些独裁措施？
学生：（1）胁迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党；
（2）解散国会.（3）废除《临时约法》，改责任内阁制为总统制，公布《中华民国约法》，（4）修改总统选举法，规定总统可以无限期连任，可指定继承人。
过渡：为了尽快实现皇帝梦，袁世凯不惜出卖国家和民族的权益，去换取帝国主义的支持。请列举“二十一条”的内容。思考：袁世凯与日本签署“二十一条”的原因。
学生回答：
原因：为复辟帝制，必须争取帝国主义的支持，以出卖国家民族的利益，换取日本的支持。教师：袁世凯取得帝国主义支持以后，于1915年12月，当上“中华帝国”的皇帝，宣布改1916年为洪宪元年，准备元旦登基。
互动三：护国战争
【材料展示】万户涕泪，一人冠冕，其心尚有，国共二字存耶戮此民贼，以拯吾民。
----孙中山《讨袁宣言》
通过上述材料反映了孙中山对袁世凯称帝的什么态度？袁世凯的倒行逆施，人们又作怎样的反应？
学生回答：孙中山发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度，梁启超和他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨讨袁世凯事宜，1915年，