ICT技术融合背景下高职院校宽带通信技术专业建设的探讨.doc

ICT技术融合背景下高职院校宽带通信技术专业建设的探讨.docICT技术融合背景下高职院校宽带通信技术专业建设
的探讨
摘要：结合通信行业发展的实际情况，对当前高职宽带通信技术专 业的建设目标及前景进行了分析，指明高职院校应该依据产业发展对人才 的需求设置符合ICT职业岗位的宽带通信技术专业。根据产业结构调整驱 动专业改革，建立产业技术进步驱动课程改革机制，按照真实环境真学真 做掌握真本领的要求开展教学活动，依托高水平学校和大中型企业建立 “双师型”职业教育师资培养基地，探索职业教育师资定向培养制度和“学 历教育+企业实训”的培养办法。
关键词：职业教育;宽带通信技术;专业建设
中图分类号：G710文献标志码：A 文章编号：1674-9324 (2015) 46-0146-02
一、宽带通信技术专业发展背景
ICT是信息、通信和技术三个英文单词的词头组合(Information Communication Technology,简称ICT),是IT信息技术与CT通信技术相 融合而形成的一个新的概念和新的技术领域。ICT产业是一个典型的融合 应用产业。从产业技术角度来说，ICT产业是IT产业和电信产业的跨界竞 争引发的技术创新和相互融合;从产业构成角度来说，ICT产业是应用导向 的信息服务业;而从更广义的经济模型角度考虑，ICT产业则是以信息通信 技术为依托，以新应用模式、新商务模式为核心竞争，以社会化和行业化
服务为价值目标的新型产业，由于ICT产业渗透到了人类活动的各个领域， 又被称为“第四产业”。［1］总体来说，ICT产业是一个技术不断融合、应 用不断衍生的新型产业。
2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府 工作报告中首次提出“互联网+ ”行动计划。“互联网+ ”概括了信息通信 技术高度融合发展背景下的新一代信息技术与知识社会创新2. 0的互动与 演进。互联网+通信，将成为通信新未来，是通信改革的机遇。虚拟运营 商、宽带运营商和铁塔公司，让电信化渗透各行业实现移动信息化和移动 互联网，为全国手机用户提供智能生活的入口。［2］
二、宽带通信技术专业建设目标
随着通信产业结构的调整，融合已成为电信业发展的新趋势。通信网、 互联网与广电网的三网融合，加速了 IT与CT技术融合，运营维护成本的 缩减又促使电信运营商维护中心上移至省会。因此，通信专业职业岗位需 求发生了重大变化，综合代维取代了传统专业网维护。宽带通信技术专业 应该打破传统的通信网中数据通信网、传输网、移动网等专业岗位定为思 想，深层次校企合作，整合企业资源，遵循职业教育人才培养规律，以全 面提高学生职业道德、职业技能和综合素质为目标，以现代通信综合代维 岗位的技能培养为重点，对通信专业人才培养模式进行了创新与实践。
通过调研通信相关企业，结合业内具有代表性的代维企业市场人才需 求分析和预测报告，回访毕业生并对其就业岗位进行归纳和分析，宽带通 信技术专业就业岗位主要定位在：基站运行维护，移动网络测试与优化、 基站勘测与设计三大职业岗位，另外还服务于通信设备生产、安装及调测,
电信业务营销等职业岗位。宽带通信技术专业培养目标应该是：培养符合 通信行业企业生产、建设、服务和管理一线需要的德、智、体、美等方面 全面发展;具有良好的职业素养，能吃苦耐劳、诚信求实、爱岗敬业、团 结协作;具备通信设备的