VB语言的教学方法探讨.doc

VB语言的教学方法探讨.docVB语言的教学方法探讨-职业技术教育论文
VB语言的教学方法探讨
石勇涛
(三峡大学计算机与信息学院,湖北宜昌443002 )
【摘 要】Visual Basic (VB)是一门较为优秀和实用的可视化编程语言，在 许多高校里作为计算机公共基础课程而开设,授课对象是非计算机专业的大一年 级学生。该课程内容较多,侧重理解与运用。在实际教学过程中,学生普遍感觉 该课程难学、教师也觉难教,导致教学效果很不理想。以VB中的数据类型的导 入及教学方法为例，探讨了如何引导学生理解学****内容、帮助学生提高学****兴趣 和快速入门的办法,以期改进教学方法、提高课教学效果。
关键词VB ;数据类型;教学方法
[Abstract] Visual Basic (VB) is regard as one of good and practical visual programming language, has already become a required fundamental course in domestic universities of non-computer majors. But in practical teaching process, there exsists the diffcult about instruction and study. This paper takes the instruction object as example for how to teaching the basic data type, and exploring improving the instruction method.
[Key words] VB instruction ; data type ; exploration of teaching method
作者简介：石勇涛(1978—)，男，湖北天门人,博士 ,讲师,研究方向为
机器学****图像处理。
0引言
VB ( Visual Basic )是Windows环境下的一种方便实用的可视化编程语言， 同时也是全国计算机等级考试二级科目中设置的一门开考语言，在国内许多高校 里被作为计算机公共基础课程、针对非计算机专业的大一年级学生而开设。该门 课程的教学目的是培养学生具有程序设计和简单的系统开发及应用的能力。学生 通过学****可以理解计算机程序编写设计方法以及面向对象的编程思想；通过强 化运用与编程实践,从而具备高级语言程序设计及可视化编程的能力。同时,有 了该门课程的学****基础,学生也可报考计算机等级考试的二级科目”VB语言程 序设计“，取得考试证书,为将来毕业找工作添砖加瓦。
1存在的问题
VB语言内容较多,既有结构化程序设计部分,又有面向对象程序设计部分, 两者均比较抽象。在实际教学过程中，很多学生反映VB课程听起来枯燥、难懂, 跟不上老师的节奏,理解不了学****的内容,更谈不上灵活运用,因此逐渐产生厌 学情绪。不少教师也同样反映，在开课前经过精心的准备,对课程的授课内容作 了认真的组织,电子教案、例题****题也作了相应的挑选和设计,但在课堂上, 感觉到学生领悟力不够,反映平平,导致教师的教学热情受到一定程度的影响。 教与学严重脱节,教学效果可想而知。
对于非计算机专业