建筑法规与招投标及合同管理说课.pptx

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建筑法规与合同管理说课
牛益民
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一、整体说课
1、课程性质与地位
2、本课程与相关课程关系
3、本课程与专业岗位的契合度
4、课程教学方法、手段及所需资源
5、课程教学对学生知识、技能和态度的要求
6、课程重点、难点及解决方法
7、课程成绩考核评价办法
8、本门课程的特色和创新
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1、课程性质与地位
建设法规与合同管理是建筑类普通专科各相关专业学****法律法规的专业选修课程。对学生职业能力培养起着重要的促进作用，是一门系统性、理论性、专业性、实践性、政策性很强的课程，对工程项目管理具有很强基础支撑作用，本课程理论严谨，实践性强，与工程实践密切联系。通过学****本课程，使学生初步对本书涉及的相关的建设法规有所了解和掌握，树立法律意识，从而达到掌握建筑法规，遵守建筑法规、应用建筑法规的目的；培养学生在将来的实际工作中自觉依法执业的职业素养，并可以促使养成抓住一切学****机会，获取相应的法律知识，以增强自己的竞争力。
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2、本课程与相关课程关系
法律基础
建筑工程施工组织
建筑工程计量计价
房屋建筑学
建筑工程项目管理
建筑施工与质量验收
施工工艺实训
生产实****与顶岗实训
本门课程
前导课程
后续课程
学生的建筑行业职业生涯
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3、本课程与专业岗位的契合度
建筑工程技术专业面向建筑施工企业、工程监理公司、房地产公司，培养“懂技术、会施工、能管理”的生产一线技术人员和管理人员，项目管理能力是建筑人才的核心能力之一。依法管理合法管理尤其重要。
高职院校以对行业、企业培养一线高素质的技术应用人才为目标，以学生就业需求为依据，以工作过程为导向，以工学结合为切入点，所以教学理念应以培养具有应用性、创新性的岗位能力为核心，秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念。
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以专业技能培养为主线
以综合素质提升为核心
以行动导向为主要模式
就业能力
职业素养
以工学结合
为切入点
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目前我国的工程合同及索赔管理水平还相对较低，是项目管理中的薄弱环节，这些方面的专业人才缺口非常大，这也就为广大学生的就业打开了一条通道。
另外对于建筑工程招投标及合同管理这些专业业务活动在学生时代如果能够有一个比较好的基础，这就为我们的学生提供了更强的就业能力保障。
因此本门课程还是与专业培养目标密切相关的。
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4、课程教学方法及所需资源
本课程的教学主导思想：
教师是教学活动的引导者、组织者、设计者和咨询者，本门课内容理论性较强，加强理论联系实践，以行动导向为基础，采用资讯—计划—决策—实施—检查—评估的六步教学法，实现理论实践一体化教学。
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计划
决策
实施
检查
评估
教师布置任务，帮助学生理解任务要求，并进行必要的理论培训，学生寻找与任务相关的信息
学生以小组方式工作，制定工作计划
课堂讨论，在教师指导下，形成合理可行的工作计划
学生根据工作计划进行实施，教师、高级技工作为咨询者
依据质量标准，对实施成果实行学生组内自检、组间互检，教师专检
教师、技工、学生共同分析质量偏差原因和避免的措施，并共同评定成绩
资讯
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六部教学法
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优点：激发学生的兴趣，对新知识产生好奇，调动学生思维，激发其学****热情，培养独立思考能力，促进个性发展。
启发提问法