《注意说话的语气》教案设计[4].docx

《注意说话的语气》教案设计
长春市南关区曙光小学 董晓丹
教学目标：
1. 在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。
，以礼待人，以礼服人。
；揣摩作品中人物的语气，用恰当的语气表达情感。
教学重点：
，以礼待人，以礼服人；.学会用和气的语气解决生活中的问题。
，能够与他们愉快地沟通交流。
教学难点：
学会用和气的语气解决生活中的问题；揣摩作品中人物的语气，用恰的语气表达情感。
教学准备：
课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
《小白兔的白菜》
秋天到了，小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一撅，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”
小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：
“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学****多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”小羊抱着小白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
：同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它不给，而山羊没有向它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？（生回答，说出自己的观点）
师总结揭题：
是呀，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。这节课，我们就一起来研究《注意说话的语气》（师揭题）。
二、出示场景：
：下课了，王力往教室外面走去，不小心把李红的铅笔盒弄到地上去了。
出示句子：
我不是故意的！
我不是故意的。
读句子，请同学们思考：用哪个句子更合适？为什么？
：公交车到站，小红要下车，一位阿姨站在门口。
出示句子：
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
读句子，请同学们思考：用哪个句子更合适？为什么？
：
明明：你有彩笔，正好借给我。
小雨：你真没礼貌！
明明：你到底借不借？
小雨：我为什么要借给你？你自己为什么不带来？
明明：因为我忘了！
小雨：我就是不借你。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把彩笔借给明明。）
请同学表演场景，其他同学评价。
小组讨论：为什么明明没有借到小雨的彩笔？
师总结：
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