下载此文档

伟大的历史转折教学设计[7].doc


文档分类:高等教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
伟大的历史转折教学设计
教学目标
知道十一届三中全会召开的时间,了解它的背景,理解其重大意义,了解拨乱反正加强了民主与法制建设,推动了社会主义现代化建设。
采用“学****与展现历史、体会与体验历史、感悟与反思历史”的“三段式”教学模式进行教学。
、态度与价值观 认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功,认识改革开放是我国的强国之路。
教学重难点 教学重点:
重点:中共十一届三中全会的主要内容
难点:中共十一届三中全会的历史意义
教学过程 教学引导
展现问题:播放MTV《春天的故事》 这样前后巨大的变化为什么会发生呢?转折之前是徘徊。 (1)语言叙述“文革”带来的危害及之后的两年思想混乱期“两个凡是”的危害,全国的工作出现了徘徊的局面,这引起全国上下的不满。这实质上是“左”倾错误继续束缚着人们的思想。《实践是检验真理的唯一标准》的发表,这是一篇现实性和针对性极强的理论文章,实际上批评了“两个凡是”的错误方针。这篇文章的发表引发了关于真理标准问题的讨论。这场讨论受到华国锋等的压制,但由于***等多数中央领导人的积极领导和支持,讨论在全国范围内逐步展开。这场讨论,冲破了长期以来
“左”倾错误思想的束缚,首先在思想上和理论上让人们“耳目一新”。引起了一场关于真理标准大讨论。从此开始了一次思想大解放运动。 大家知道***是伟大的,他为中国做出了巨大的贡献。***思想是正确的,它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是,***所做出的决策是否都正确呢?当时的人们是怎样认识的呢?请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论。并请大家思考下列问题: (1)       这场辩论的目的及性质是什么?带来了什么样的结果?其历史意义何在? (2)       为什么说这场讨论是一次深刻的思想解放运动? (3) ***如何评价这场辩论?得出结论:结果肯定了“实践是检验真理的唯一标准”;否定了“两个凡是”的错误方针;彻底地解放了人们的思想,重新确立了实事求是的思想路线。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
那么,历史性的伟大转折是怎样实现的呢,我们看下面的内容──十一届三中全会的召开。 我们已经了解了十一届三中全会的主要内容,你怎样理解这些内容,这些内容的历史作用是什么?
内容:思想上:确定了解放思想,实事求是,团结一致向前看的指导方针
政治上:结束了“以阶级斗争为纲”,将工作中心转移到经济建设上来,实现改革开放
组织上:实际上形成了以***为核心的党的第二代中央领导集体。
作用:中共十一届三中全会是新中国成立以来党的

伟大的历史转折教学设计[7] 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人yjjg0025
  • 文件大小24 KB
  • 时间2021-06-23