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4 ***爷爷植树 （第 1 课时）
授课日期 2019年 月 日
教学目标：
1．会认“邓、坛”等8个生字，会写8个字。
2．学****课文1、2自然段，运用多种方法，理解并积累“碧空如洗、万里无云、引人注目”等词语。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容。
教学重点：
认记生字，朗读课文，积累词语。
教学难点：
理解并积累“碧空如洗、万里无云、引人注目”等词语，初步体会“难忘”的原因。
课时安排：2课时
教学准备：课件、生字卡片
教学过程（内容·方法·手段）
一、认知导入
《春天的故事》歌曲，欣赏、感悟歌曲所表达的故事。
——***爷爷（出示词语“***”+照片）指名读，读准后鼻音、齐读。
3.“邓”是一个生字，伸出小手跟老师一起写。板书：***
4. 出示不同时期的***的照片，最后出示一段文字介绍，了解***的功绩。
师：***是我国老一辈领导人，为我们国家的繁荣富强做出过巨大贡献。所以我们亲切地称呼他“***爷爷”，补充板书：爷爷。（齐读）
，引导学生看图说说***爷爷在干什么。
“植树”，指名读，读准翘舌音。了解图中所描绘的主要情节——***爷爷植树，补充全题目（个别读——齐读）。
二、初读课文
1.《***爷爷植树》写了怎样一件事，我们需要通过自己的朗读和思考去课文中找一找。请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
三、学****第一自然段。
，感悟写法：1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
师：课文第一自然段，只有一句话，你们读读看，发现了什么。
预设：把日子写得非常清楚
师：是的，为了突出这一天的重要性，我们可以把日子写在句子开头，后面写出原因。

师：请你们再读读这个句子，有什么感觉。
预设：非常难忘、激动、兴奋……（自由读——个别读——齐读）
。
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1949年10月1日，是个（　　　　　　　）的日子。
　（　　　　　　　　），是我开始上小学的日子。
　（　　　　　　　　），是我（　 　　）的日子。
：多么令人难忘啊，我们一起读一读这一段。（齐读）
四、学****第二自然段。
，我们去第二自然段寻找原因。
。
师：这一天，天气怎么样？谁来读读第一句话？出示句子：这一天，碧空如洗，万里无云。
（1）指名读，出示没有一丝云彩的天空图片，让学生说说看到了怎样的天空。
（2）理解天气词语
师：湛蓝的天空没有一丝云彩，明净得像洗过一样，这就叫——（碧空如洗，万里无云）
（3）说说积累的天气词语：
师：像这样形容天气的四字词语，你还知道哪些？（指名说）
（4）看图，模仿句式说说天气情况。出示：这一天，（ ），（ ）。
。
师：这一天，碧空如洗，万里无云。***爷爷在哪儿植树呢？指名回答，相机出示：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的***爷爷格外引人注目。（指名读句子）
（1）出示天坛公园图片，学****生字“坛”。
师：看，这就是植树活动的地点——天坛公园