假期有收获[4].docx

假期有收获
教材分析：
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。本教材内容符合小学年龄段学生的生理特点，全方位介绍学生相关技能。
学情分析
本班的孩子经过一年的学****后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活****惯和学********惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学****规定，能积极学****能安全健康地学****生活。
三、教学目标
；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
、学****的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
四、教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学策略，学****方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学****方法：互学法
教学用具
多媒体课件
教学过程：
导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学****假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友