八（上）第二单元综合性学习.doc

八（上）第二单元综合性学****br/> 《人无信不立》教学设计
分层教学目标：
1、引导学生理解“信”的内涵以及“信”对个人、社会、国家的意义。（ABCD）
2、搜集有关“信”的资料。（名言警句、历史典故、名人轶事）（ABC）
3、讲故事、评析漫画，培养学生讲诚信的美德。（AB）
，掌握演讲技巧。 (AB)
教学课时：1课时
活动准备：
1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。（ABC）
2．寻找古今身边讲诚信的人，了解他们的故事。（ABC）
3．围绕“诚信”这一话题，小组内讲故事。（ABC）
教学过程：
　
　　诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！
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三、活动过程。
活动1：引经据典话“诚信”.
要求：
“诚信”有关的名言警句。
“诚信”有关的历史典故的名字，并简单概述故事。
历史典故：《商鞅立木》、《烽火戏诸侯》、《一诺千金》。
活动2：说说身边的诚信故事。
要求：
“漫画评析”进行讨论交流，组员依次发言。
链接中考：
【 2016，湖北省黄冈市】语文实践活动。（3分）
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学****父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。
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，小结。
活动3：班级演讲说“诚信”。
演讲小技巧：详见书本50页
演讲的题目：《韩信报恩》、《诚信的魅力》、《诚信的魅力》。
围绕“诚信”主题，写