北洋政府的黑暗统治 教学设计.docx

北洋政府的黑暗统治 教学设计
昆山市兵希中学 王琪萍
【教学目标】
知识与能力：
1、了解宋教仁遇刺、二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据等基本史实。
2、了解“二十一条”的主要内容及对中国的影响。
3、理解袁世凯死后，北洋军阀统治下的混战局面以及给全国人民带来的灾难性影响。
过程与方法：
以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，培养学生的分析事物本质的能力。
情感、态度与价值观：
通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因分析，认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。
感受孙中山为捍卫民主共和，屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质。
【教学重难点】
重点：二次革命的背景；袁世凯复辟帝制。
难点：袁世凯复辟帝制速亡的原因；军阀割据给人民带来的灾难。
【教学过程】
新课导入
1、师：《中华民国临时约法》的目的、意义是什么？
生：限制袁权力。肯定资产阶级民主共和制度和民主自由原则。
2、师：袁世凯上台后，颁布了《中华民国约法》，少了临时2字是不是更加民主呢？进入新课学****br/>课题释义：解释“北洋政府”的含义。
新课讲授
二次革命
师：这幅民国初年的漫画，在讽刺什么现象？
生：中华民国民主共和原则名存实亡。
师：袁世凯就任临时大总统后，就开始将自己的亲信安排进内阁，在这一破坏责任内阁的举措中，他想实行独裁的愿望初露端倪。但现实并如袁世凯设想那般美好。
师：（材料分析）思考，宋教仁认为责任内阁制的作用是什么？
生：限制总统权力。
师：为了限制袁世凯权力，宋教仁采取了什么措施？（材料展示，然后学生分析回答）
生：① 组建国民党；② 国会选举中占据优势，准备组阁。
师：面对宋教仁的举动，袁世凯又是什么反应？（展示材料）
生：惊恐。
5、师：就这样，民国初年震惊全国的“宋案”发生了。（材料展示，然后提问）宋案的发生说明了什么？
生：袁世凯独裁统治的本性；本质是民主共和与专制独裁的矛盾。
师：宋案发生后，袁世凯遭到国内舆论的谴责，他决定以武力***国民党，下令罢免了江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。江西都督李烈钧最先相应孙、黄号召，在江西湖口宣布独立，二次革命开始了。所以我们说，“宋案”是二次革命的导火线。
6、师：短短两个多月的时间，二次革命就以失败告终，原因是什么？（展示材料，学生分析回答）
生：①国民党力量涣散；②南北军事力量悬殊；③革命党仓促应敌；④缺乏统一性。
（过渡：以***二次革命为契机，袁世凯进一步加强个人专制统治。）
袁世凯复辟帝制
1、师：袁世凯是如何一步步实现其皇帝梦的？请同学们阅读书本P51-52，第3、4节，完成表格。
目标
举措
谋正式总统
1913年10月6日，强迫国会选举他为        。
解散      。
谋终身总统
解散    。
废除《            》，颁布《          》。
改       制为     制。
总统      连任，可指定     。
谋帝制
接受“      ”大部分内容，换取  的支持。
称帝
准备1916年元旦登基。改国号为“     ”，年号“   ”。
师：袁世凯为实现其皇帝梦，在国内，除了政治上的举