北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案[2].docx

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：6
科目
历史
年级
八年级
课题
三大改造
备课学校
东宁学校
主备人
高正琴
课型
新授课
课时
1
共享人
学****br/>目标
农业、手工业合作化
公私合营→资本主义工商业
学****br/>重点
国家对农业、手工业、资本主义工商业的改造
学****br/>难点
我国建立社会主义制度并进入社会主义初级阶段
学****br/>方法
合作与探究
教学
准备
多媒体课件
学****过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改

为了国家的发展，我国制定了五年计划，并大幅度超额完成，为我国社会主义工业化奠定了基础；为了适应国家工业化的要求，建立社会主义制度，国家对农业、手工业、资本主义工商业进行了一系列的改造，我们称之为三大改造。
使同学们对三大改造初步了解。

1、自学指导
有针对性的指名学生回答，其他学生修改补充
农业合作化
原因：
农业发展落后
农产品满足不了国家工业化建设的需求
农民要求互助合作
方式：农业合作社
把分散的个体农民集中起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
原则：自愿互利
阶段：
农业互助组
初级农业生产合作社
高级农业生产合作社
完成时间：1956年底
手工业合作化
方式：手工业生产合作社
完成时间：1956年底
公私合营→资本主义工商业
原因：私营工商业严重扰乱经济秩序
方式：公私合营
公私双方共同经营企业，公方居于领导地位。
政策：和平赎买
时间：1956年底
三大改造的意义
1）1956年底，国家基本完成了对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；
实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变；
社会主义制度在我国基本建立起来；