十五 《三峡》.doc

十五 《三峡》
教学目标
有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。
借鉴学****抓住特征描写景物的方法。
揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 
教学重点：借鉴学****抓住特征描写景物的方法。
教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。
教学时数：两课时
教学过程：一、作者、背景简介（提示：看注释①）
二、课前预****br/>1、学生自读课文，注意读准字音，把握好朗读节奏。给下面词语加点字注音。
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ）
素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属引（ ） 绝巘（ ）
2、重点词语解释。（要求学生请勾画在书上）
自三峡 略无 阙处 自非 曦月 襄陵 沿溯 或王命 虽乘奔御风 不以疾也 素湍绿潭 绝巘 飞溯 良多 属引凄异 空谷传响 哀转久绝
重点句子翻译。
1）重岩叠嶂，隐天蔽日。译：层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。
2) 自非亭午夜分，不见曦月。译：假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
3) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。
4) 虽乘奔御风，不以疾也。 译：即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。
5) 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
译：极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。
6) 空谷回响，哀转久绝。 译：回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
4、请同学们对照注释和工具书自己翻译课文，理解课文大意。
三、导学新课
1、研读品味，思考：文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象，这些景物各有什么特点？请结合原文，说明理由。
山的特点：长、多、陡、高峻；夏水特点：凶险、迅猛；春冬景色：水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷；秋天景象：凄凉、悲寂、萧瑟。
2、探究讨论：1）课后探究练****一
2）从全文看，结尾引用渔者歌谣的作用是什么？
答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
四、小结。1、文章抓住三峡景物的特点进行描写。写山，突出 连绵不断、遮天蔽日 的特点。写水，则描绘不同季节 的不同景象：夏水迅猛 ，船只阻绝；春冬景美，
良多趣味 ；秋天，林寒涧肃，凄清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。（有此题归纳写作特点）
2、中心思想：通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山 的雄伟壮丽，表现了作者热爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
五、课后巩固练****br/>1、指出下列语句中的通假字。 略无阙处 “阙”同“缺”，空缺
2、写出下列句中加点词的古今异义。
（1）或王命急宣 古义： 有时 今义：常用于选择复句的关联词，或者 
（2）虽乘奔御风 古义： 即使 今义： 虽然