华州区金堆镇百花学校教案.doc

华州区金堆镇百花学校教案
科目：语文 年级：八年级
备课人
魏碧荣
教者
魏碧荣
周次
星期
组长签字
课题
2 回***
复印份数
时间
教
学
目
标
知 识
与能力
，熟记“读一读，写一写”中词语的。
。
。
过 程
与方法
阅读课文，理解诗歌表达的对***及***人民的感情。
情感态度与价值 观
感受***特有的地方风貌，丰厚的革命文化底蕴。
教学
重点
课文紧扣回***分别写了哪五部分内容，试结合每节内容进行概括总结。
结合每节诗歌的意象逐节分析诗歌所表达的感情及表现的思想内容。
总结全是所表达的思想感情。
教学
难点
理解诗歌所写的主要内容及表达的思想感情。
学情
分析
找诗歌意象对学生来说难度不大，通过意象理解思想感情对学生来说难以分析准确。
课堂
预测
概括情节内容基本可以完成，理解思想感情线让学生试着去做，学生走不下去时再出手扶一把。
6、教学过程****题作业设计（注明拔尖训练、基础演练）；板书设计
备 注
第一课时
一 导入新课：当你因为求学住进城镇，当你因为搬家入住楼房，你是否还记得老家那黑暗的泥瓦房？门前过家家围着转的那方石槽？躺在凉席上数过星星、猜想初中生活是什么样的庭院？那经常穿着黑色棉衣，顶着黄头巾，满脸烟火色坐在阳光里外婆？再一次踏上那片土地？我们会是什么样的心情？今天我们不妨跟随贺敬之的笔触去感受一下。

二 预****自学。
、错音。
。
三 阅读课文，思考下列问题。
***分别写了哪五部分内容，试结合每节内容进行概括总结。
回***时的心情 ***人民的伟大恩情
和亲人团聚的热闹场景 ***美好发展
回顾***的革命历史，对***的未来充满美好的希望
第二课时
一 诗歌通过意象表达的感情及表现的思想？试找出每节诗歌中的意象，分析借以传情达意的意象有什么特点？其所表达的感情或表现的思想是什么？说说诗人