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南华民族中学2018—2019学年上学期八年级语文.doc


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南华民族中学2018—2019学年上学期八年级语文
集体备课课案
主备人:钱国丽 时间: 年 月 日 二次备课人:
课题
( 课时)
二次备课
补充内容




1、熟读文本,培养语感,背诵精彩片段:“居天下之广居······威武不能屈”。
2、小组互助学****理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。
3、积累文言字词:“丈夫”古今义,“***、移、屈”的使动用法,多义字“得”“戒”,通假字“女”等
教学
重点
1、熟读文本,培养语感,背诵精彩片段:“居天下之广居······威武不能屈”。
2、小组互助学****理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。
教学
难点
1、积累文言字词:“丈夫”古今义,“***、移、屈”的使动用法,多义字“得”“戒”,通假字“女”等
2、以客观的眼光看待经典,取其精华去其糟粕。




一、导语:人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢?我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章?先请一位同学来介绍一下孟子。
补充介绍孟子(PPT展示)
二、新课
(一)你读我读,疏通文意
1、教师范读
2、巡视指导
重点词句指导(PPT展示)
(二)你思我想,理解精髓
提出问题(PPT展示)
1、孟子对大丈夫的阐释,哪三句话能概括其精髓?
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢?
(三)你讲我讲,感受英雄(PPT展示)
思考:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字。谈谈你所了解的大丈夫形象。请举例说明。
分组讨论:(PPT展示)
1、请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
2、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
3、孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。
4、孟子否定景春的理由是什么?孟子认为怎样才算真正的大丈夫?
5、根据课文,结合自己的历史知识,说说公孙衍、张仪非大丈夫的原因?
6、说一说“富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
7、本文从哪几个方面论述应该知礼这一个观点?
(四)你说我说,畅谈理想(PPT展示)
“大丈夫”不在于性别,而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想,说说你准备做一个什么样的人。
(五)你找我找,发现问题(PPT展示)
在我国星光灿烂的古代文化中,会不时隐藏着某些封建主义的糟粕,本文也不例外,请你把这些地方找出来,谈谈你的看法。
明确:(PPT展示)
三、教学评价设计
诵读评价(自我):
1、我读得 ,好在 。(节奏、重音、语调)
2、我读得还不够好,主要是 。(节奏、重音、语调)
翻译评价(小组、教师):指名(以学****困难的学生为主)翻译重点句
字词在文本语境中的含义(小组),文意、风格、审美等各方而与原文保持一致(

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