口语交际《我长大了做什么》〉.doc

口语交际《我长大了做什么》〉
教学教案
石宝小学 王琴
一、导入课题，感知话题

师：同学们，我们每天都在爸爸妈妈的呵护下成长，他们不管工作多么辛苦，总会将无尽的爱倾注到我们身上，今天，老师就想请你们来介绍介绍自己的爸爸妈妈，让大家都知道你的爸爸妈妈是做什么工作的，好不好？
：哦，这么多同学想介绍呢！（指名说）
：听了介绍，老师觉得你们的爸妈真了不起，他们都是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
，还有许许多多的人也和我们的爸爸妈妈一样，在不同的工作岗位上，为祖国的建设而努力工作着，下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏，看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的？（随机点击课件）
？过渡:是啊，正是有了这样许许多多，在不同工作岗位默默奉献的人，我们的生活才如此幸福！
二 、放飞想象，畅谈理想
1. 请同学们闭上眼睛，做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在成长的小树，呼吸着晨露与微风，感受着阳光和彩虹，突然之间，你长大了，是一个大人了，你在做什么工作呢？想好了，就睁开眼睛。（板书：我长大了做……）
，先来说说：我长大了做……（指名交流）
，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）
材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
材料二：我想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫《南极来信》所以，我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
：听完以后你觉得他们说得怎么样？（语言很美，很流畅，很有道理）
点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做（当） 。因为 。
：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）
：都说完了吗？老师猜想，你们现在一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你美好的理想，是吗？
不过我们还得先记住几个注意点才行，我来看看，现在谁是老师最好的听众：，，，行吗？
好，现在就请你们跟同桌说说自己的理想。（自由交流）
：谁来告诉大家你同桌的理想？
点拨：先说“我的同桌是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。
三、创设情境，记者采访
：老师从你们的同桌那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天，我们学校小绿叶广播台的小记者要现场采访我们班几位同学，了解你们长大