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口语交际：注意说话的语气的教学设计
执教者：重庆市梁平区合兴镇护城完全小学 黄少琴
教学目标：
，使用恰当的语气。
，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。
， 做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语 气。
教学重点：
，使用恰当的语气。
，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。
教学难点：
在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生 硬，交流中避免使用命令的语气。
教学时间： 1 课时
教学过程：
一、提出问题
俗话说： “一句话能把人说笑，一句话也能把人说
跳。 ”你知道这句话是什么意思吗？出示课件1,学生自由畅谈。
老师讲：说一句话时，使用了恰当语气，能让对方听了很高兴，说一句话时，使用了不恰当语气，能让对方听了很生气，甚至暴跳如雷。与这句谚语 “好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”意思差不多。很多时候，一句同情理解的话，就能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒 冷的冬季也感到温暖。而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在炎热的六月，也感到阵阵的严寒。
导入新课： 今天我们就一起来学****这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。
出示课件2并板书：“口语交际：注意说话的语气”；
继续出示课件3——本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学****在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
二、辨别好坏
，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子注意使用不同的语气，效果也会不同。（出示课件4）
（1）我不是故意的！（语气太生硬，并板书“不要太生硬”）
对不起，我不是故意的。
（2）阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
，想一想这两种说法有什么不同的效果。 学生自由表述。
（1）“我不是故意的。 ”和“对不起，我不是故意的。 ”这两句话有何不同？ 试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？ 学生自由表述。 引导区别： 第一句话强调自己不是故意的， 为自己开脱。 第二句话强调抱歉， 向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。语气恰当，效果好。并板书“语气恰当、礼貌用语”。
（2）“阿姨，请您让一下。 ”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达 的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果 更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等 特殊身份的人说话语气要委婉。 边讲边出示交际要求，温馨提示，即课件5、课件6：交际指导—— ①注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；并板书“礼貌用语”
请问……？我能……吗？
请你……好吗？
……可以吗？
②说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；
③请求的内容要说得清楚、明白。
学生可以根据自己的感受自由表述。
三、练****本领
，试着解决下面的问题。
场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。
你准备怎么说呢？出示课件7。
场景